Գեղարվեստական ​​ձևավորման աշխատանքների վերապատրաստող. Արվեստի և դիզայնի նյութեր

Խանութների ցուցափեղկերի, տարածքների և շենքերի դեկորատոր– կերպարվեստի ոլորտի մասնագետ, ով դիզայնի նպատակներով օգտագործում է գեղարվեստական ​​տեխնիկա և միջոցներ։

Մասնագիտության մասին

Այս մասնագիտությունը պատկանում է այնպիսի մասնագիտությունների, ինչպիսիք են «մարդ – գեղարվեստական ​​կերպար» և «մարդ – տեխնոլոգիա»: Մեր օրերում մեծացել է արվեստագետի դերն ու պատասխանատվությունը մարդու առարկայական-տարածական միջավայրի ձևավորման գործում։ Որքան շատ քաղաքներ են աճում, այնքան ավելի ստանդարտ է դառնում դրանց զարգացումը, այնքան արհեստական ​​միջավայրն ավելի ուժեղ է ազդում մարդկանց վրա: Նրա բարեկեցությունը մեծապես կախված է իր միջավայրի գեղագիտական ​​տեսքից, և դա կախված կլինի գրաֆիկական դիզայների աշխատանքից:

Գերիշխող մասնագիտական ​​ուղղվածություն.ստեղծագործականություն, գեղարվեստական ​​պատկերներ՝ համակցված արտադրության հետ։

Գերիշխող շահեր.Կերպարվեստ, դիզայն.

Մասնագիտության մեջ հաջողություն ապահովելու համար անհրաժեշտ որակներ:

• գեղարվեստական ​​ունակություն;
• գույնի զգայունություն;
• գունային հիշողություն և դիտարկում;
• լավ աչք;
• դիզայնի ունակություններ;
• ճշգրտություն;
• համբերություն.

Աշխատանքի վայրը և կարիերան

«Ազատ արվեստագետ» արտահայտություն կա. Այն կիրառվում է ոչ միայն այս մասնագիտության ներկայացուցիչների, այլ բոլոր նրանց նկատմամբ, ովքեր կարող են իրենց թույլ տալ չհավատարիմ մնալ գրաֆիկին, այլ աշխատել ոգեշնչվածության համաձայն, երբ և ինչպես ցանկանա իրենց սիրտը: Իսկապես, որոշ արվեստագետներ այսպես են ապրում՝ ստեղծագործում են ստուդիայում կամ տանը, դրսում կամ փողոցում։ Նրանց աշխատանքային օրը կարելի է անցկացնել համակարգչի կամ գրասեղանի մոտ, մոլբերտի կամ փայտամածի վրա, կանգնած կամ նստած, իսկ երբեմն նույնիսկ պառկած: Դուք կարող եք աշխատել պատվերով՝ փնտրելով հաճախորդներ և/կամ բաշխման ուղիներ ձեր աշխատանքների համար ինքնուրույն կամ տարբեր ընկերություններում: Ազատ արվեստագետները հնարավորություն ունեն իրենց աշխատանքները ներկայացնել տարբեր պատկերասրահներ և խանութներ։

Օգտագործման ոլորտները

Ինտերիերի ձևավորում, արտադրական տարածքներ, գրասենյակներ, ուսումնական հաստատություններ և այլն:

Այն, ինչ նա կարող է և գիտի

Խանութների ցուցափեղկերի, տարածքների և շենքերի դիզայները, օգտագործելով մշակված էսքիզներ, ձևանմուշներ, ստանդարտներ, ստեղծում է ստենդեր, գրաֆիկական գծապատկերներ, պաստառներ և այլ տեսակի դիզայներական աշխատանքներ. իրականացնում է պանելների, տների ինտերիերի դեկորատիվ տարրերի, ցուցափեղկերի գեղարվեստական ​​ներկում։

Գրաֆիկական դիզայները տիրապետում է նկարչության և գծագրության հիմունքներին, տիրապետում է տարբեր դեկորատիվ և կիրառական արվեստի հիմունքներին, ինչպիսիք են գործվածքների նկարչությունը, դեկուպաժը, քվիլինգը և այլն:

Բացի այդ, նա գիտի գույների ձևավորման կանոնները, գծանկարների կատարման տեխնիկան և տեխնիկան, տիպային աշխատանքների կատարման տեխնիկան և տառատեսակների տեսակները, ժամանակակից նյութերն ու տեխնոլոգիաները գեղարվեստական ​​ձևավորման աշխատանքներ կատարելու համար:

Գրաֆիկական դիզայները կարող է կատարել դեկորատիվ արվեստի գեղանկարչություն և միջին բարդության գրաֆիկական աշխատանք: Խանութների ցուցափեղկերի, տարածքների և շինությունների դիզայները նախագծում է ցուցանակներ և արտաքին գովազդ, առևտրային հարկեր, հաստատությունների տարածքներ, սննդի օբյեկտներ և այլն: Կատարում է էսքիզ, նախագիծ, դիզայնի դասավորություն, տարբեր տեխնիկայով գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ է կատարում՝ օգտագործելով տարբեր նյութեր (պատի նկարչություն, դաջվածք, փայտի փորագրություն, խճանկար): Մի շարք դեպքերում նա ինքնուրույն իրականացնում է փոքր տարածքների ձևավորում՝ սկսած սվաղումից և ներկումից մինչև բարդ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ։

Կարող է վերահսկել թիմի աշխատանքը, որը ներառում է նկարիչներ, ավարտողներ և դիզայներներ:

Մեր ժամանակների շատ արվեստագետներ օգտագործում են նոր տեխնոլոգիաներ՝ թվային տեխնոլոգիաների և հատուկ համակարգչային ծրագրերի (Adobe PhotoShop, Adobe Illustrator, CorelDRAW և այլն) իմացությունը մեծապես կհեշտացնի դիզայների աշխատանքը։

Այս ամբողջ գիտելիքները կարող եք ձեռք բերել՝ սովորելով Սևաստպոլի արվեստի պրոֆեսիոնալ քոլեջում՝ «Խանութների ցուցափեղկերի, տարածքների և շենքերի դիզայներ» մասնագիտությամբ։

IN Ուսումնասիրության դասընթացներառված են այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են նյութագիտությունը, հատուկ տեխնոլոգիան, գծանկարը, նկարչությունը, համակարգչային գրաֆիկան, դիզայնի հիմունքները և հեռանկարը:

Վրա արդյունաբերական ուսուցումփորձառու արհեստավորները ձեզ գործնականում կցուցադրեն ինքնասոսնձվող թաղանթի կտրման և սոսնձման տեխնիկան, վիտրաժների և խճանկարների իմիտացիա:

Հրավիրում ենք ձեզ միանալու մեր ստեղծագործությանը:

Ուսանողների աշխատանքներ

• Դեկորատիվ վահանակ. Նկարչություն

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/114.jpg

• Բատիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/23.jpg

• Թղթե պլաստիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/43.jpg

• Բատիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/63.jpg

• Մարկետիա

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/53.jpg

• Արհեստանոց

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/73.jpg

• Գունավոր Ապակի

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/93.jpg

• Բատիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/103.jpg

• Մոզաիկա

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/115.jpg

• Ինտերիերի էսքիզ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/123.jpg

• Համալսարան

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/133.jpg

• Համալսարան

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/143.jpg

• Նկարչություն գործվածքի վրա

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/153.jpg

Մենք կարող ենք դա անել (շնորհիվ վարպետների!)

• Ապակի նկարչություն

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/30.jpg

• Բատիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/211.jpg

• Թղթե պլաստիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/221.jpg

• Դեկորատիվ վահանակ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/25.jpg

• Խճանկարային խճանկար

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/241.jpg

• Կերամիկական կղմինդր խճանկար

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/231.jpg

• Տեղեկատվական ստենդ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/26.jpg

• Վիտրաժներ վիտրաժային ներկերով

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/27.jpg

• Նկարչություն վիտրաժների ներկերով

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/28.jpg

• Նկարչություն ակրիլային ներկերով

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/29.jpg

• Բատիկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/20.jpg

• Պրոֆիլակտիկ տեխնիկա

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/34.jpg

• Տառատեսակի գրաֆիկայի կազմը

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/331.jpg

• Պատի նկարչություն

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/311.jpg

• Նկարչություն կերամիկական ներկերով

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/321.jpg

• Համալսարան

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/36.jpg

• Գովազդային տեղադրում

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/37.jpg

• Պրոֆիլակտիկ տեխնիկա

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/35.jpg

• Աշխատանքային արտադրամասում

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/116.jpg

• Խանութի ցուցափեղկ

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/117.jpg

• Ապակի նկարչություն

  http://site/wp-content/uploads/2015/05/33.jpg

Նախադիտում:

ՀԱՄԱՐՎՈՒՄ ԵՍ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ

MBOUDD «GMUK No.2» մեթոդական տնօրենի հանդիպմանը

ուսուցիչների միավորում _________________Մ.Ա. Զոլոտովա

MBOUDD «GMUK No. 2» «___»_________________2013 թ «___»________________2013 թ

ԱՇԽԱՏԱՆՔ

ԾՐԱԳԻՐ

մասնագիտական ​​դասընթաց

մասնագիտությամբ «Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարող»

Կոդ 072500.01

Մշակված է ուսուցչի կողմից

ԻԼՅՈՒԽԻՆԱ Նադեժդա Պետրովնա

ՀԱՄԱՁԱՅՆԵՑԻՆ

պատգամավոր կառավարման տնօրեն

Վ.Յու. Իվանովը

«___»_____________2013 թ

Գ.Վլադիմիր

ԾՐԱԳԻՐ

ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ ԴԱՍԸՆԹԱՑ

Մասնագիտությամբ՝ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարող

Բացատրական Ծանոթություն

«Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարող» մասնագիտության մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագիրը մշակվել է նախնական մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի հիման վրա 072500.01 Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարող:

Ծրագիրը ներառում է երեք բաժին.

• բացատրական նշում;
• հիմնական բովանդակությունը դասավանդման ժամերի մոտավոր բաշխմամբ ըստ դասընթացի բաժինների. շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակի պահանջներ.
• կոնսպեկտ.

1. Ծրագրի համապատասխանությունը

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներն առանձնանում են դպրոցական կյանքի պատկերման բազմազանությամբ։ Դպրոցում ձևավորումն արտացոլում է գործընթացները, իրադարձությունները և տոները: Դասարաններում ուսանողները կազմակերպված և շահագրգիռ ձևով կատարում են տարբեր տեսակի աշխատանքներ՝ տառատեսակների մակագրություններ՝ օգտագործելով պաստառային գրիչներ, վրձիններ, վերևի տառեր, տրաֆարետներ, տառատեսակներ, վերնագրեր, տեքստեր, պաստառների էսքիզներ, խորհրդանիշներ, նախագծեր, դասավորություններ, տեղադրում։ դպրոցում ավանդույթ դարձած ցուցահանդեսների ցուցանմուշները: Այն համախմբում է ուսանողներին, թույլ է տալիս նրանց զգալ իրադարձությունների անմիջական մասնակիցներ, տեսնել իրենց՝ կարծես դրսից:

Գեղարվեստականորեն մշակված գաղափարը, իրադարձությունը կամ փաստը սովորեցնում է դպրոցականներին զարգացնել և կառուցել սեփական տեսակետը, վերաբերմունքը ընթացիկ իրադարձությունների նկատմամբ և զարգացնում է գեղագիտական ​​ճաշակը, պատմական հիշողությունը և աշխարհայացքը:

Դեկորատիվ և դիզայներական արվեստի պատմությունը վկայում է նրա դաստիարակչական մեծ ազդեցության մասին ուրիշների վրա, և հենց դա է տարբերում դիզայներական արվեստը այլ տեսակներից (գեղանկարչություն, գրաֆիկա):

Դեկորատիվ և դիզայներական արվեստը գոյություն ունի բավականին անկախ, այն տարբերվում է արվեստի այնպիսի տեսակներից, ինչպիսիք են գեղանկարչությունը կամ գրաֆիկան իր քարոզչական բնույթով։ Այն միշտ գտնվում է հասարակական կյանքի, մարդկանց միջև հարաբերությունների կենտրոնում, արտացոլում է հասարակության և պետության ձևավորման հիմնական պատմական իրադարձությունները և նախատեսված է լիարժեք հոգևոր կյանքին աջակցելու համար:

2. Նպատակը.

• ներկայացնել գրաֆիկական դիզայների մասնագիտությունը;
• ուսուցանել գեղարվեստական ​​ձևավորման հիմնական տեխնիկան;
• զարգացնել աշխարհի գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ընկալումը:

3. Առաջադրանքներ.

• սովորեցնել արվեստի տարբեր տեսակների ընկալում, գեղարվեստական ​​տեխնիկա;
• ներկայացնել դիզայնի արվեստը և դրա կիրառման ոլորտները.
• դասավանդել դիզայնի աշխատանքի հիմնական տեխնիկան, տեխնիկան և տեխնոլոգիաները.
• սովորեցնել տառատեսակի մակագրություններ պատրաստել (պաստառներով, վրձիններով, տրաֆարետով);
• սովորեցնել, թե ինչպես մշակել ձեր սեփական նախագծերը և վերլուծել դրանք;
• գաղափարներ ձևավորել նկարչության և նկարչության ոլորտում դեկորատիվ և կիրառական արվեստի հիմունքների (գեղարվեստական ​​ձևավորում, ինտերիերի ձևավորում, գունային գիտություն) հետ կապված.
• զարգացնել ուսանողների գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական ունակությունները.
• զարգացնել գեղարվեստական ​​ճաշակը և ընդհանուր մշակույթը.
• զարգացնել դրական ընկալում հայրենի երկրի և աշխարհի ժողովուրդների արվեստի և մշակույթի վերաբերյալ.
• երեխաներին պատրաստել մասնագիտության տեղեկացված ընտրությանը.

4. Կրթական ասպեկտներ

Գրաֆիկական դիզայներների ծրագրի իրականացումը նպաստում է ուսանողների գեղարվեստական ​​մշակույթի ձևավորմանը։ Ծրագիրն ուղղված է ուսանողների կարիերայի ուղղորդմանը և նրանց ստեղծագործական կարողությունների զարգացմանը, հաղորդակցման հմտություններին և սոցիալականացմանը:

5. Տարիքը, տարիքային առանձնահատկությունները

Ծրագիրը նախատեսված է կրթելու միջնակարգ դպրոցական տարիքի երեխաներին: Ծրագիրը հաշվի է առնում դպրոցականների տարիքային առանձնահատկությունները, ներառում է էքսկուրսիաներ, նախագծեր և ստեղծագործական աշխատանքներ։

6. Աշխատանքի ձեւերը

Ծրագիրն իրականացնելու համար օգտագործվում են կրթական աշխատանքի հետևյալ ձևերը՝ էքսկուրսիաներ, վերապատրաստման դասընթացներ, մանկական ստեղծագործության ցուցահանդեսներ՝ նախագծեր, ցուցանմուշների տեղադրում դպրոցական ցուցահանդեսում, դպրոցական թերթի հրատարակում, դպրոցի ինտերիերի մոդելների արտադրություն։

Դասարաններում երեխաների ընդգրկվածության առումով պահանջվում է անհատական, խմբակային, անհատական-խմբային և ճակատային աշխատանք։

7. Աշխատանքային մեթոդներ

Այս ծրագրից օգտվելիս կիրառվում են հետևյալ ուսուցման և ուսումնական մեթոդները՝ էքսկուրսիա, զրույց, քննարկում, պատմություն; նկարազարդումների, պաստառների, գովազդների, նախագծերի, դասավորության, խորհրդանիշների, էկրանապահիչների ուսումնասիրություն; դիտարկումներ; մրցույթներ, բացատրություն, ցուցադրություն, ստեղծագործական աշխատանքների ցուցադրություն, համեմատություն և անալոգիա, համադրում; խնդրի որոնման իրավիճակների ստեղծում; վերլուծություն.

Ծրագիրը նախատեսում է երեխաների անկախ, կոլեկտիվ աշխատանքի և խմբային աշխատանքի համադրություն, ինչպես նաև ամբողջ ասոցիացիայի գործունեությունը:

8. Ծրագրի պայմանները- 2 տարի

ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ

Մասնագիտությունը՝ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարող

Որակավորում – 2-րդ կարգ

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարողը պետք է ունենա ընդհանուր իրավասություններ, ներառյալ՝

Հասկացեք ձեր ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ:

Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը մենեջերի կողմից որոշված ​​նպատակի և դրան հասնելու մեթոդների հիման վրա:

Վերլուծել աշխատանքային իրավիճակը, իրականացնել ընթացիկ և վերջնական մոնիտորինգ, սեփական գործունեության գնահատում և ուղղում, պատասխանատու լինել աշխատանքի արդյունքների համար:

Որոնել անհրաժեշտ տեղեկատվություն մասնագիտական ​​առաջադրանքները արդյունավետ կատարելու համար:

Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

Աշխատեք թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության և հաճախորդների հետ:

Կատարել մարտական ​​պարտականություններ, այդ թվում՝ օգտագործելով ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքները (երիտասարդների համար):

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարողը պետք է ունենա մասնագիտական ​​կարողություններ, որոնք համապատասխանում են մասնագիտական ​​գործունեության հիմնական տեսակներին.

Նախապատրաստական ​​աշխատանքների իրականացում.

Արտադրել բազային նմուշներ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների համար:

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների համար պատրաստել տարբեր նյութերից պատրաստված աշխատանքային մակերեսներ։

Կազմեք գունային սխեման:

Դիզայնի ֆոներ.

Պատրաստեք պարզ ձևանմուշներ:

Կտրեք բնօրինակ տառատեսակների և դեկորատիվ տարրերի տրաֆարետները:

Կատարել գեղարվեստական ​​մակագրություններ.

Նկարել միջին բարդության կոմպոզիցիոն գծագրեր՝ ըստ էսքիզների և նկարչի ղեկավարությամբ։

Տարբեր նյութերից պատրաստել եռաչափ հարդարման տարրեր։

Ստեղծեք եռաչափ կոմպոզիցիաներ:

Կատարել դասավորության տարրեր:

Օգտագործման համար պատրաստեք սկզբնաղբյուր պատկերներ, ներառյալ լուսանկարչական:

Միավորել դիզայնի տարրերն ու մակագրությունները գովազդային նյութերում:

Վերահսկել կատարված աշխատանքի որակը:

1. ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑ

1.1. «Շուկայական տնտեսագիտության և ձեռներեցության հիմունքներ»

Թեմատիկ պլան

p/p	Առարկա	10-րդ դասարան	11-րդ դասարան
	Տնտեսագիտության ներածություն
	Շուկայի սկզբունքներն ու մեխանիզմը
	Գործոնային շուկաներ
	Ընկերության (ձեռնարկության) տնտեսական պայմանները.
	Պետական ​​բյուջե և հարկեր
	Ձեռնարկատիրություն
	Ընդամենը

Թեմա 1. Տնտեսագիտության ներածություն

Տնտեսագիտության առարկա. Կազմակերպության համար անհրաժեշտ տնտեսական տեղեկատվության վերլուծություն իր մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

Թեմա 2. Շուկայի գործունեության սկզբունքներն ու մեխանիզմները

Շուկայական տնտեսագիտության սկզբունքները. Առաջարկի և պահանջարկի փոխազդեցություն: Գին. Գների գործառույթները՝ տեղեկատվական, մոտիվացիոն և նորմատիվ:

Թեմա 3. Գործոնային շուկաներ

Աշխատանքի շուկա. Գործազրկություն. Բաժնետոմսերի և արժեթղթերի շուկա.

Թեմա 4. Ընկերության (ձեռնարկության) տնտեսական պայմանները.

Ընկերության (ձեռնարկության) սեփականությունը և կազմակերպաիրավական ձևերը. Ընկերության (ձեռնարկության) ծախսերը. Ընկերության (ձեռնարկության) շահույթ և վնաս. Ընկերության (ձեռնարկության) հատկանիշները՝ հիմնադիրներ, կանոնադրական կապիտալ, իրավաբանական հասցե, բանկային հաշիվ և այլն:

Ապրանքների, ծառայությունների, ռեսուրսների և վճարումների շրջանառությունը տնտեսությունում. Ընկերության (ձեռնարկության) եկամուտը.

Թեմա 5. Պետական ​​բյուջե և հարկեր

Պետական ​​բյուջե՝ եկամուտներ և ծախսեր. Հարկային համակարգ.

Թեմա 6. Ձեռնարկատիրություն

Բիզնես պլանի հայեցակարգ. Մարքեթինգ. Արտադրանքի մշակում և ստեղծում, արտադրանքի դիրքավորում, արտադրանքի առաջմղման գործընթաց և գնագոյացում: Կառավարում.

2. ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑ

2.1. «Օրենսդրության հիմունքներ. մասնագիտական ​​գործունեության էթիկա» թեմայով:

Թեմատիկ պլան

p/p	Առարկա	10-րդ դասարան	11-րդ դասարան
	Ներածություն
	Աշխատանքային օրենսդրություն
	Բիզնես մշակույթ
	ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1. Ներածություն

Մասնագիտություն. Մասնագիտության պրոֆեսիոնոգրաֆիա. Մասնագիտություն ընտրելու բանաձև. Մասնագիտության ընտրության կանոններ. Մասնագիտություն ձեռք բերելու ուղիները. Պրոֆեսիոնոգրամ «Գեղարվեստական ​​և դիզայներական արվեստի կատարող» մասնագիտության համար

Թեմա 2. Աշխատանքային օրենսդրություն

Աշխատանքային օրենսդրություն. Աշխատանքային պայմանագիր. Աշխատանքի ընթացքում սովորող անձանց համար արտոնություններ. Աշխատանքային կարգապահություն. Աշխատանքի պաշտպանություն, աշխատողների իրավունքների երաշխավորված պաշտպանություն.

Թեմա 3. Բիզնեսի մշակույթ

Գործարար մարդու կերպար. Հարաբերությունները թիմում.

2.2. «Դիզայնի և կոմպոզիցիայի հիմունքներ»

Թեմատիկ պլան

p/p	Առարկա	10-րդ դասարան	11-րդ դասարան
	Կոմպոզիցիա կառուցելու գեղարվեստական ​​միջոցներ. Գրաֆիկական արվեստ
	Կոմպոզիցիա կառուցելու գեղարվեստական ​​միջոցներ. Պլաստիկ
	Կոմպոզիցիոն և գեղարվեստական ​​ձևաստեղծման հիմնական սկզբունքները
	ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1. Կոմպոզիցիայի գեղարվեստական ​​միջոցներ. Գրաֆիկական արվեստ

Կետ. Գրաֆիկական շեշտադրություն. Գիծ. Ընդլայնում և զարգացում հարթության վրա մեկ կոորդինատային ուղղությամբ: Գծային գրաֆիկական ձևերի հիմնական տեսակները. Բիծ. Լրացնելով գրաֆիկական հարթության մեծ մասը: Գրաֆիկական տոնային ձևերի հիմնական տեսակները.Գյոթեի գույնի շրջանակը. Քրոմատ և ախրոմատիկ գույներ: Երանգ, թեթևություն, հագեցվածություն, տոնայնություն և գունային գամմա: Գունային երանգների տարածքի հարաբերակցությունը: Տեսողական հեռավորություն. Ջերմություն, փափկություն, թեթևություն: Ակտիվություն և հուզական, հոգեֆիզիկական ազդեցություն հեռուստադիտողի վրա:

Գործնական աշխատանք.

Ինքնաթիռի գրաֆիկական լրացման նմուշների կատարում՝ կետագծային գրաֆիկայի և տոնային գրաֆիկայի տարբեր ձևերի արտահայտիչ բնույթի բացահայտում։ Նյութերի նմուշների պատրաստում, դրանց բնույթի բացահայտում և տարբեր գրաֆիկական միջոցների կիրառում (լվացում, ներկում, «տպագրություն», «ցողում», «մարմնում» և այլն): Պարզ երկրաչափական ձևերից կոմպոզիցիա կազմել՝ հարթության կամ ծավալի պահպանման և հարաբերական ոչնչացման խնդիրներ լուծելով, ինչպես նաև տոնային գրաֆիկական ձևերի կիրառմամբ։ Կետային-գծային և տոնային գրաֆիկական ձևերի հակադրական համադրության հիման վրա պարզ երկրաչափական ձևերի օգտագործմամբ ամբողջական կոմպոզիցիայի կառուցում: Նույնը վերաբերում է գրաֆիկական ձևերի նրբերանգային համադրությանը:

Գույների աստիճանական անցում մեկից մյուսին փոխանցելու պայմանով ախրոմատիկ և քրոմատիկ շրջանակների (կամ շարքերի) գծում։

Թեմա 2. Կոմպոզիցիա կառուցելու գեղարվեստական ​​միջոցներ.Պլաստիկ

Պլաստիկ կոմպոզիտային արտադրանք. Զարգացում երեք ուղղություններով՝ հորիզոնական, ուղղահայաց և խորքային։ Գծային-պլաստիկ ձևի բնութագրերը՝ ուղղություն, բացություն, տեղակայում կոորդինատային առանցքների երկայնքով, կոնֆիգուրացիա։

Հարթ ձև՝ հյուսվածք, հյուսվածք, ռելիեֆ, տեղակայում տարածության մեջ, ուրվագիծ: Ծավալային ձև՝ քանդակային կերպար, երկրաչափական տեսք, բացության աստիճան։

Տարածական ձև՝ շարժում խորության մեջ, շարժում շուրջը։ Ճակատային-տարածական կոմպոզիցիա՝ ձևերի կոնֆիգուրացիա, ռիթմիկ կառուցվածք, գրաֆիկա-պլաստիկ մոդելավորում։ Ծավալային-տարածական կոմպոզիցիա՝ տարածական տարրերի զարգացում երեք ուղղություններով՝ պահպանելով կոմպակտությունը, ընկալումը տարբեր կողմերից, դիտողը դրսից; պլանավորման մտածողություն և պլաստիկ մոդելավորում: Խորքային-տարածական կազմը. Բնավորություն՝ խորության զարգացում և ներսից ընկալում: Բացության աստիճանը. Արտաքին և ներքին տարածություն. Դասավորություն. Միջանկյալ բաժանում. Գրաֆիկական և պլաստիկ մոդելավորում. Նյութը՝ բնականություն, դեկորատիվություն, միատեսակություն։

Գործնական աշխատանք.

Հյուսվածքային և ռելիեֆային մակերևույթների մոդելների պատրաստում տարբեր նյութերի միջոցով: Հյուսվածքային և ռելիեֆային ձևերի նրբերանգ և հակապատկեր համադրության հիման վրա կազմի կազմում: Նույնը գծային և տոնային գրաֆիկական տարրերի օգտագործման դեպքում: Պլաստիկությամբ արտահայտված ծավալային կոմպոզիցիաների մոդելի կառուցում և կատարում՝ ուսումնասիրված ձևերի կիրառմամբ։ Ճակատային-տարածական, ծավալային-տարածական, խորքային կոմպոզիցիաների կառուցում և կատարում հատակագծում` տարբեր գրաֆիկական և պլաստիկ միջոցների կիրառմամբ` կարևորելով հիմնական տարրը.

Թեմա 3. Գեղարվեստական ​​ձևի ներդաշնակեցման միջոցներ

Նրբություն - հակադրություն: Ներդաշնակեցման միջոցների զույգերի բնույթը. Կոմպոզիցիայի տարրերի նմանության և տարբերության աստիճանը: Տարրերի նույնականությունը և անալոգիան: Նուրանսի բնութագրերը. Կոմպոզիցիայի տարրերի վատ տարբերություն: Կոնտրաստի բնութագրերը. Կոմպոզիցիայի տարրերի կտրուկ տարբերություն. Բևեռականությունը տարրերի ամբողջական տարբերությունն է իրենց բոլոր կոմպոզիցիոն հատկություններով:

Ստատիկա - դինամիկա. Տեսողական և ֆիզիկապես ստատիկ ձևեր: Կայուն՝ քառակուսի, ուղղանկյուն, լայն հիմքի վրա դրված զուգահեռական, խորանարդ, քառակուսի հիմքով բուրգ։ Ստատիկ ձևերի կազմության մոնումենտալ բնույթը. Ֆիզիկապես ստատիկ, բայց տեսողականորեն դինամիկ ձևեր: անհավասարակշռության տպավորություն. Տեսողականորեն ստատիկ, բայց ֆիզիկապես մասամբ դինամիկ ձևեր: Կայուն հիմք, շարժվող տարրեր: Տեսողական և ֆիզիկապես ամբողջովին դինամիկ ձևեր.

Սիմետրիա - ասիմետրիա: Կոմպոզիցիայի տարրերի դասավորությունը հիմնական առանցքի շուրջ: Սիմետրիկ կազմի տեսակները՝ հայելային, առանցքային և պտուտակաձև։ Կոմպոզիցիա համաչափությամբ և ասիմետրիկությամբ. Կոմպոզիցիայի մի քանի առանցքներ, որոնք տեղակայված են տարբեր կոորդինատային ուղղություններով:

Մետրը ռիթմ է: տակտ, ռիթմ, հերթափոխ, հստակություն, միապաղաղություն։ Կոմպոզիցիայի տարրերի հատկությունների անհավասար փոփոխություններ: Տարրերի ազատ և խիստ դասավորություն. Տարրերի չափի փոփոխություն: Փոխեք տարրերի միջև հեռավորությունը: Բարդ և պարզ ռիթմեր. Ռիթմի զարգացում տարբեր կոորդինատային ուղղություններով: Կոմպոզիցիայի ռիթմիկ պարտիտուրը.

Հարաբերությունները համամասնություններ են: Ձևի երկու մեծությունների միջև կապը հարաբերությունների արտահայտություն է: Մոտ և հեռավոր հարաբերություններ. Ոսկե հարաբերակցություն. Համամասնությունները երկու կամ ավելի հարաբերակցություն են: Մի քանի ձևերի միացում. Մոդուլի հայեցակարգը.

Չափ – մասշտաբ: Չափը որպես ձևի բացարձակ արժեք: Սանդղակ՝ որպես ձևի հարաբերական չափ:

Գործնական աշխատանք.

Տարբեր կոմպոզիցիաների կառուցում և կատարում գրաֆիկական կամ պլաստիկ ձևով (դասավորության մեջ) պարզ երկրաչափական ձևերի նրբերանգ և հակադրվող համադրության, ստատիկության կամ դինամիկայի արտահայտման, կոմպոզիցիայի մեջ համաչափության և անհամաչափության բացահայտման համար, մետրային և չափումների կազմակերպմամբ: ռիթմիկ կարգ՝ օգտագործելով տարբեր հարաբերություններ և համամասնություններ («ոսկե հարաբերակցություն», մոդուլային ցանց, նմանատիպ թվեր), մեծ և փոքր մասշտաբով։

Թեմա 4. Կոմպոզիցիոն և գեղարվեստական ​​ձևաստեղծման հիմնական սկզբունքները

Ռացիոնալություն. Ձևի և ֆունկցիոնալ բովանդակության փոխհարաբերությունները: Ուտիլիտար խնդիրների լուծում. Ձևի արդյունավետ կառուցվածքային զարգացում: Էրգոնոմիկ ձևի որակ: Գեղարվեստական ​​ձևը պահպանելով ձևավորելու տնտեսական կողմը

Տեկտոնականություն. Կառուցվածքի ձևին համապատասխանության սկզբունքը. Տեկտոնական ձևավորման երկակիություն. Կառուցվածքային տարրերի նույնականացում՝ օգտագործելով ձևավորում:

Կառուցվածքայինություն. Կառուցվածքայնությունը՝ որպես գեղարվեստական ​​ձևի ներքին կառուցվածք։ Կոմպոզիցիայի տարրերի ներդաշնակ կապը՝ ենթակայություն, հիմնական և երկրորդական, միատարր ենթակայություն, տարասեռ ենթակայություն։

Ճկունություն. Կոմպոզիցիոն համակարգ, որը կարող է զարգանալ՝ պահպանելով իր ամբողջականությունը: Կենդանի ձևեր, բնական աշխարհ. Դինամիզմ. Ճկուն կոմպոզիցիայի տարրերի կոմբինատորիկա. Ձևի ունիվերսալացում և անհատականացում: Ճկուն կոմպոզիցիա կառուցելու տեխնիկա.

Օրգանական. Բնության մեջ դրսևորվող ձևի ձևավորման օրինաչափությունների սկզբունքը. Բնական ձևերի վերլուծություն. Կենդանի օրգանիզմների պլաստիկությունը. Կառուցվածքի համաչափությունը. Գունավորում.

Պատկերազարդում. Ստեղծագործության մեջ որոշակի գեղարվեստական ​​գաղափար արտացոլելու սկզբունքը. Փոխաբերական կառուցվածքի ներդաշնակեցում. Պատկերի ճշմարտացի արտահայտիչ բնույթը: Գեղարվեստական ​​կերպարի ամբողջականությունն ու ծայրահեղ արտահայտչականությունը։ Ձևի ֆունկցիոնալ պայմանավորում՝ որպես պատկերի ձևավորման առանձնահատկություն։ Պատկերի մարմնավորումը նյութում. Ժամանակի ընթացքում դիզայնի ձևի յուրացում:

Անարատություն. Ձևի ընդհանուր բնույթ. Տարբերության մեջ միասնություն հաստատելու տեխնիկա: Տարրերի հետևողականության սկզբունքը. Համակարգային սկզբունք. Ամբողջականությունը որպես կոմպոզիցիոն և գեղարվեստական ​​ձևավորման համապարփակ և միավորող սկզբունք դիզայնի և գեղեցկության ոլորտում:

Գործնական աշխատանք.

Տարբեր գրաֆիկական կամ պլաստիկ ձևերի օգտագործմամբ կոմպոզիցիաների կառուցում` ելնելով դրանց կառուցվածքային ենթակայության սկզբունքից, ընդգծելով մոդուլային տարրերի օգտագործման վրա հիմնված գրաֆիկական կամ պլաստիկ ձևերի գերիշխող, «ճկուն», բաց կազմը: Գրաֆիկական կամ պլաստիկ կառուցվածքների մոդելավորում, որոնք համապատասխանում են բնության մեջ ձևավորման տարբեր օրինաչափություններին: Գրաֆիկական կամ պլաստիկ կոմպոզիցիաների կառուցում, որոնք հստակորեն բացահայտում են որոշակի պատկեր (թեմա):

2.3. «Աշխատանքի անվտանգության և առողջության պահպանման տեխնոլոգիաներ»

Թեմատիկ պլան

p/p	Առարկա	10-րդ դասարան	11-րդ դասարան
	Աշխատանքի անվտանգություն և առողջություն. Սանիտարական կանոններ և կանոնակարգեր. Առողջապահական տեխնոլոգիաներ. Արվեստի արհեստանոցներում վարքագծի կանոններ, էլեկտրական անվտանգություն և հրդեհային անվտանգություն
	ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1. Աշխատանքի պաշտպանություն. Սանիտարական կանոններ և կանոնակարգեր. Առողջապահական տեխնոլոգիաներ. Արվեստի արհեստանոցներում վարքագծի կանոններ, էլեկտրական անվտանգություն և հրդեհային անվտանգություն

Աշխատանքի անվտանգության պահանջներ. Աշխատանքի պաշտպանություն կանանց և երիտասարդների համար. Շրջակա միջավայրի պահպանության օրենք. Հիգիենիկ ստանդարտներ. Աշխատավայրի կազմակերպում. Աշխատանքային ժամերը և գործունեությունը: Լուսավորության և սարքավորումների պահանջներ. Պաշտպանություն ներկանյութերի վնասակար ազդեցությունից նրա ֆիզիկական վիճակի վրա, կանխարգելիչ միջոցառումներ:

Էրգոնոմիկա՝ աշխատավայր, գրասենյակային կահույք, աշխատավայրին ներկայացվող պահանջները նստած աշխատելիս։ Աչքի վարժությունների ծանոթացում, ֆիզիկական դաստիարակության րոպեների վարժությունների հավաքածու. Առաջին օգնության սկզբունքները.

Ուսումնական գործընթացի կազմակերպում. Աշխատանքային կարգապահություն. Ընդհանուր տեղեկություններ արտադրամասի (սպասարկման սենյակ) մասին. Արտադրամասի (գրասենյակի) աշխատանքային ժամերը. Արտադրամասում վարքագծի կանոններ. Արտադրամասում անվտանգ աշխատանքի կանոններ. Արտադրամասում սանիտարական և հիգիենայի հիմնական պահանջները. Հրդեհային անվտանգություն և էլեկտրական անվտանգություն արտադրամասում: Արտակարգ իրավիճակներում արտադրամասից տարհանման կարգը.

3. Մասնագիտական ​​դասընթաց

3.1.Նյութագիտության հիմունքներ

Թեմատիկ պլան

p/p	Առարկա	10-րդ դասարան	11-րդ դասարան
	Պարզ գույներ.
	Կաղապարներ և կաղապարներ:
	Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարելու գործիքներ, սարքեր.
	Տառատեսակներ.
	ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1. Պարզ գույներ

Գույների տեսակները, նպատակը, պատրաստման եղանակները, ներկերի բաղադրությունը և հատկությունները, բաղադրության կանոնները։

Թեմա 2. Կաղապարներ և կաղապարներ

Գույների և ձևանմուշների տեսակները, դրանց նպատակը, կիրառման եղանակները, տրաֆարետների և կաղապարների օգտագործմամբ աշխատանքի հաջորդականությունը:

Թեմա 2. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարելու գործիքներ, սարքեր

Վրձիններ, գլանափաթեթներ, պաստառային գրիչներ, ֆլոմաստերներ, նկարչական գործիքներ, ապակե խողովակներ, օդային խոզանակներ, լակի ատրճանակներ; տեսակ, նպատակ, դասակարգում, սարք, օգտագործման կանոններ.

Գործնական աշխատանք.

Գործիքների և սարքերի ընտրություն և օգտագործում:

Թեմա 2. Տառատեսակներ

Տառատեսակների տեսակները, նպատակը, կիրառման եղանակները:

Գործնական աշխատանք.

Տիպային աշխատանքների կատարում պարզ կոմպոզիցիոն լուծույթով.

4.Հատուկ դասընթաց

1. Նախապատրաստական ​​աշխատանքների իրականացում

p/p	Առարկա	10-րդ դասարան	11-րդ դասարան
	ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1. Փայտամշակման (փայտամշակման գործառնություններ) յուրացման նախապատրաստական ​​աշխատանքներ.

Գործնական աշխատանք.

Նշում, սղոցում, պլանավորում, կտրում, հորատում, միացում: Աշխատանքային մասերի մշակման մեթոդներ.

Թեմա 2. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների համար պլանշետների, տակդիրների, պատգարակների արտադրություն

Գործնական աշխատանք.

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների պլանշետների, տակդիրների, պատգարակների արտադրություն։

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների մակերեսի պատրաստում

Գործնական աշխատանք.

Սոսինձային կոմպոզիցիաների պատրաստում, այբբենարանային կոմպոզիցիաների պատրաստում - սոսինձ, յուղ, կիսայուղ, էմուլսիա; գունեղ կոմպոզիցիաներ.

Թեմա 2. Զարդարման համար դեկորատիվ կոմպոզիցիաների կազմում

Տարրերի ոճավորում, զարդանախշի կառուցման սկզբունք, տրաֆարետների պատրաստում և արտադրություն։

Գործնական աշխատանք.

Դեկորատիվ տարրերի արտադրություն, ներքին և արտաքին տեսողական քարոզչություն։

Թեմա 3. Ծավալային-տարածական հորինվածքներ

Տեսակներ, ծավալային տարրերի արտադրություն ստվարաթղթից, հաստ թղթից, մետաղից՝ փրփուրի հետ համակցված, պլաստիկ նյութերից

Գործնական աշխատանք.

Ծավալային տարրերի կատարում

Թեմա 4. Տարբեր նյութերի հյուսվածքի իմիտացիա

Բնական նյութեր՝ փայտ, գրանիտ, մարմար, կաշի և արհեստական՝ պլաստիկ, պլաստմասսա։ Դիզայնի տարրերի վերջնական գեղարվեստական ​​հարդարման մեթոդներ. Նյութերի մշակման տեխնիկայի կիրառում` դաջվածք, փորագրություն, ներկում փայտի և փրփուր պլաստիկի վրա, ապլիկե, պապիե-մաշե, գիպսային ձուլում

Գործնական աշխատանք.

Կատարում է դեկորատիվ և գեղարվեստական ​​տարրերի իմիտացիա:

Թեմա 5. Պատկերի ընդլայնում. քառակուսիների և համակենտրոն շրջանների մեթոդ, պատկերի մեծացման տարբեր մեթոդներ

Գործնական աշխատանք.

Պատկերազարդ և գրաֆիկական պաստառների պատրաստում. կատարման տեխնիկա՝ գուաշով երանգավորում տրաֆարետի վրա, ապլիկե, օդափոխություն; ներքին տեսողական քարոզչության ցուցադրություն; տեսակի և ցուցահանդեսային պաստառների կազմակերպման տեխնիկա; արտադրության տեխնոլոգիական հաջորդականությունը.

Ներքին և արտաքին քարոզչության իրականացում սեփական կազմի հիման վրա։

Պատի տպագրության, գծապատկերների, պաստառների, առևտրի գովազդում գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարում, խանութների ցուցափեղկերը զարդարելիս. քարոզչություն և դիզայներական արվեստՏառատեսակի պաստառներ

Տառատեսակի կատարման տեխնիկա

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Թեմա 1 Տառատեսակի պաստառներ

Պարզություն, պարզություն, ընթեռնելիություն, գրաֆիկական ձևերի պարզություն; օրգանական կապ տառերի օրինակի տեքստի բովանդակության հետ. տառատեսակի ռիթմիկ կառուցվածքը; գունային ներդաշնակության լուծում, ոճական միասնություն, իմաստային շեշտադրում, կոմպոզիցիոն համահունչություն։

Գործնական աշխատանք.

Պաստառների համար տառատեսակների կոմպոզիցիաների ստեղծում.

Թեմա 2 Տառատեսակի աշխատանք տեսողական քարոզչության մեջ

Մետաքսաէկրան տպագրության մեթոդ, ֆոտո տառատեսակի հավաքածու, letraset (ակնթարթային) տառատեսակ։

Գործնական աշխատանք.

Տառատեսակների կոմպոզիցիաների ներդրում տեսողական քարոզչության մեջ.

Թեմա 3 Տառատեսակի կատարման տեխնիկա

Հավելված, դաջվածք, մարկետիա, տեքստիլների և ապակու վրա տեքստեր գրելը, կաղապարների և տրաֆարետների հիման վրա տառատեսակային կոմպոզիցիաներ պատրաստելը; Տարբեր նյութերում կիրառական տառերի և թվերի արտադրության տեխնոլոգիա:

Գործնական աշխատանք.

Պարզ տառատեսակային կոմպոզիցիայի պատրաստում «Այբուբեն». Աշխատանքի համար նյութի, գործիքների, սարքերի պատրաստում, ձևաչափի ընտրություն, տառատեսակի կոմպոզիցիայի էսքիզի ապամոնտաժում, տառատեսակի կոմպոզիցիայի կատարում։

Ծրագրային և մեթոդական աջակցություն մեթոդական գործընթացին

Դասագրքեր և ուսումնական նյութեր.

1. Ուստին Վ.Բ. «Կոմպոզիցիան դիզայնում» ՍՊԸ Աստրել հրատարակչություն, 2005 թ
2. Գոլուբևա Օ.Լ. «Կոմպոզիցիայի հիմունքներ» Հրատարակչություն «Սվարոգ և Կ», 2008 թ.
3. Մելոդինսկի Դ.Լ. Ճարտարապետական ​​և դիզայնի ձևավորման դպրոց. Մ., «Ճարտարապետություն-Ս», 2004
4. Նելսոն Դ. Դիզայնի խնդիրներ. Մ., Արվեստ 1971
5. Ստեփանով Ա.Վ. եւ ուրիշներ Ծավալային-տարածական հորինվածք Մ., Ստրոյիզդատ, 1993։
6. Սոմով Յու.Ս. Կազմը տեխնոլոգիայի մեջ. Մ., Մեքենաշինություն, 1977
7. Չերնիշև Օ.Վ. Պաշտոնական կազմը. Ստեղծագործական սեմինար դիզայնի հիմունքների վերաբերյալ Մինսկ, բերքահավաք, 1999 թ.
8. Չեռնիխով Յա. Ժամանակակից ճարտարապետության հիմունքները. Լենինգրադ. 1931 թ
9. Շիմկո Վ.Տ. Ճարտարապետական ​​և նախագծային պլանավորման Մ., «Բարձրագույն դպրոց», 2003 թ.
10. Առնհեյմ Ռ.Լ. Արվեստ և տեսողական ընկալում. Մ..1974 թ
11. Գրոպիուս Վ. Ճարտարապետության սահմանները Մ., Արվեստ 1971
12. Կանդինսկի Վ.Վ. Հոգևոր մասին արվեստում. Մ., 1910
13. Ս.Վ. Ֆիտալևա Դ.Ա. Բարաբոշինա Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների տեխնոլոգիայի հիմունքները. Մ.՝ «Ակադեմիա», 2010 թ.

Մոսկվայի կրթության վարչություն

Մոսկվայի պետական ​​ինքնավար ուսումնական հաստատություն

«Մոսկվայի քաղաքային մանկավարժական համալսարան»

Մոսկվա, 2016 թ

Բաժին 1. Բացատրական նշում

Այս թրեյնինգը մշակվում է ETKS-ի հիման վրամասնագիտական ​​ուսուցման համար 12565 «Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարող» մասնագիտությամբ.

Այս ուսումնական ծրագիրը նախատեսված է դպրոցի աշակերտների մասնագիտական ​​վերապատրաստման համար «Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարող» մասնագիտությամբ: Ուսուցման տևողությունը՝ 180 ժամ (8 ամիս)՝ 156 ժամ (տեսական պարապմունքներ՝ 108 ժամ, գործնական պարապմունքներ՝ 48 ժամ, ուսումնական պրակտիկա՝ 30 ժամ, արտադրական պրակտիկա՝ 20 ժամ)։ Որակավորման քննությունը տևում է 10 ժամ։

Մասնագիտական ​​վերապատրաստում անցած և որակավորման քննությունը հաջողությամբ հանձնած ուսանողներին տրվում է աշխատող կամ աշխատող մասնագիտության վկայական:

1.1. Կարգավորող շրջանակ «Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարող» մասնագիտության մասնագիտական ​​ուսուցման զարգացում.

1.2. Ստանդարտ զարգացման ժամանակաշրջանհիմնական մասնագիտական ​​կրթական ծրագիր – 8 ամիս.

1.3. Ծրագրի նպատակը

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական գործունեության մեջ մասնագիտական ​​հմտությունների տիրապետում, աշխատանքային արտադրանքի մշակման և ստեղծման գործում անհատական ​​և կոլեկտիվ ստեղծագործական գործունեության մեթոդներ կիրառելու ունակություն, սեփական մտադրությունները կապելու «Արվեստ և դիզայն կատարող» մասնագիտության մասնագետների հետ, գտնել և վերլուծել տեղեկատվություն տարածաշրջանային աշխատաշուկա և կրթական ծառայություններ, զբաղվածության ուղիների որոշում.

1.4. Ծրագրի նպատակները.

Աշխատաշուկայում հաջող գործունեության և միջին և բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության համակարգում կրթությունը շարունակելու պատրաստակամության ձևավորում.

Ուսանողների գեղագիտական ​​\u200b\u200bգիտակցության հատուկ որակների զարգացում, նրանց հոգևոր մշակույթի ձևավորում, արվեստագետի, դիզայների, արհեստավորի աշխատանքի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում.

Տարբեր գեղարվեստական ​​նյութերի, գործիքների և սարքերի հետ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարելու գործնական հմտությունների և կարողությունների տիրապետում.

Տեսական գիտելիքների յուրացում կոմպոզիցիայի, գույնի հիմունքների, գեղարվեստական ​​ձևավորման ոլորտում;

Մարդկային գործունեության համար նոր միջավայրեր ստեղծելուն ուղղված խոստումնալից ոլորտների և նախագծման մեթոդների իմացության յուրացում.

Մարդկային գործունեության միջավայրում զարգացող մշակութային տարածքները կանխատեսելու և մոդելավորելու կարողության տիրապետում.

Մշակույթի փոփոխվող արժեքային համակարգերի հետ կապված զարգացման հիմնական միտումների իմացություն, որպես ամբողջություն.

Քրտնաջան աշխատանքի, ձեռնարկատիրության, կոլեկտիվիզմի, մարդասիրության և ողորմության, նվիրվածության, ազնվության, պատասխանատվության և պարկեշտության, հայրենասիրության, վարքագծի մշակույթի և առանց կոնֆլիկտների հաղորդակցության խթանում:

1.5. Ծրագրի յուրացման արդյունքներին ներկայացվող պահանջները

Ծրագիրը յուրացնելու արդյունքում ուսանողը պետք է.

իմանալ:

• Շրջակա միջավայրի գեղագիտական ​​տեսքի գեղարվեստական ​​ձևավորման հիմնական տեխնիկան.
• Կազմման սկզբունքներ և օրենքներ;
• Կոմպոզիցիոն ձևավորման միջոցներ՝ համամասնություններ, մասշտաբներ, ռիթմ, հակադրություն և նրբերանգ, արտահայտչության հատուկ միջոցներ՝ հատակագիծ, անկյուն, տոնայնություն, գույն, սիմետրիկ և ասիմետրիկ կոմպոզիցիաներ ստեղծելու սկզբունքներ;
• Առաջնային և լրացուցիչ գույներ, դրանց համադրության սկզբունքներ, քրոմատիկ և ախրոմատիկ երանգների շարք, տաք և սառը երանգների հատկություններ;
• Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարելու համար օգտագործվող նյութերի ընդհանուր տեղեկություններ, դասակարգում, նպատակ, տեսակներ և հատկություններ.
• Շինանյութերի և դեկորատիվ և հարդարման նյութերի բնութագրերը և դրանց կիրառման ոլորտները.
• Նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեխնոլոգիական հաջորդականություն;
• Նպատակը, դասակարգումը, տեսակները, գործիքների և սարքերի դասավորությունը գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարելու համար, դրանց օգտագործման կանոնները.
• մակերեսը հարդարման համար պատրաստելու կանոններ.
• Օգտագործված սոսինձների, այբբենարանների, իմիտացիոն նյութերի կազմը և հատկությունները, ներկերի տեսակները, նպատակը, կազմը և հատկությունները, գույների ձևավորման կանոններ.
• Տառատեսակների հիմնական տեսակները, դրանց նպատակը, տառատեսակների աշխատանքի հաջորդականությունը;
• Նիշերի թարգմանության և մեծացման մեթոդներ;
• Տիպային աշխատանքների կատարման տեխնիկա՝ օգտագործելով կաղապարներ, թափանցիկ ֆիլմերի տրաֆարետներ, նորմոգրաֆներ;
• Տիպային աշխատանք կատարելու համար սարքերի և գործիքների օգտագործման կանոններ.
• Դիզայներական աշխատանքների նախագծման հիմունքներ.
• Դիզայնի աշխատանքների կատարման հաջորդականությունը.
• Անվտանգության կանոններ նախագծային աշխատանքներ կատարելիս.

ի վիճակի լինել:

• մշակել արտադրանքի էսքիզ (նախագիծ), (ուրվագիծ-նախագծային տարբերակներ) հանձնարարությանը համապատասխան.
• աշխատել էսքիզների, գծագրերի, պատկերների, տարբեր տառատեսակների և դեկորատիվ տարրերի հետ;
• պատրաստել նյութեր, գործիքներ և աշխատանքային մակերեսներ աշխատանքի համար.
• կատարել դիզայնի, գովազդի և տպագրության գեղարվեստական ​​աշխատանքներ.
• պատշաճ վերահսկողություն իրականացնել գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարման նկատմամբ.
• ճիշտ օգտագործել գործիքները նախագծային աշխատանքների համար.

1.6. Տիրապետել հետևյալ իրավասություններին.

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողը պետք է ունենա ընդհանուր իրավասություններ, ներառյալ կարողությունը.

Լավ 1. Հասկացեք ապագա մասնագիտության էությունն ու սոցիալական նշանակությունը, ցուցաբերեք կայուն հետաքրքրություն դրա նկատմամբ:

OK 2. Կազմակերպեք ձեր սեփական գործունեությունը հիմնվելով մենեջերի կողմից որոշված ​​նպատակի և դրան հասնելու մեթոդների վրա:

OK 3. Վերլուծել աշխատանքային իրավիճակը, իրականացնել ընթացիկ և վերջնական մոնիտորինգ, գնահատել և ուղղել սեփական գործունեությանը և պատասխանատու լինել իր աշխատանքի արդյունքների համար:

OK 4. Փնտրեք տեղեկատվություն, որն անհրաժեշտ է մասնագիտական ​​առաջադրանքներն արդյունավետ կատարելու համար:

OK 5. Օգտագործեք տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները մասնագիտական ​​գործունեության մեջ:

OK 6. Աշխատեք թիմում, արդյունավետ շփվեք գործընկերների, ղեկավարության և հաճախորդների հետ:

OK 7. Կատարել զինվորական պարտականություններ, ներառյալ ձեռք բերված մասնագիտական ​​գիտելիքների օգտագործումը (երիտասարդ տղամարդկանց համար):

Մասնագիտական ​​կարողությունները, որոնք համապատասխանում են մասնագիտական ​​գործունեության հիմնական տեսակներին.

Նախապատրաստական ​​աշխատանքների իրականացում.

PC 1.1. Արտադրել բազային նմուշներ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների համար:

PC 1.2. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների համար պատրաստել տարբեր նյութերից պատրաստված աշխատանքային մակերեսներ։

PC 1.3. Կազմեք գունային սխեման:

PC 1.4. Դիզայնի ֆոներ.

Տիպային աշխատանքների իրականացում.

PC 2.1. Պատրաստեք պարզ ձևանմուշներ:

PC 2.2. Կտրեք բնօրինակ տառատեսակների և դեկորատիվ տարրերի տրաֆարետները:

PC 2.3. Կատարել գեղարվեստական ​​մակագրություններ.

PC 3.1. Նկարել միջին բարդության կոմպոզիցիոն գծագրեր՝ ըստ էսքիզների և նկարչի ղեկավարությամբ։

PC 3.2. Տարբեր նյութերից պատրաստել եռաչափ հարդարման տարրեր։

PC 3.3. Օգտագործման համար պատրաստեք սկզբնաղբյուր պատկերներ, ներառյալ լուսանկարչական:

PC 3.4. Միավորել դիզայնի տարրերն ու մակագրությունները գովազդային նյութերում:

PC 3.5. Վերահսկել կատարված աշխատանքի որակը

Իրավասություններ աշխատանքային մասնագիտության ուսուցման ոլորտում
ՊԿ-31	աշխատունակ մասնագիտություն (մասնագիտություն) պատրաստելու գործընթացում օգտագործել արդյունաբերության առաջադեմ տեխնոլոգիաներ.	ՊԿ-31	ընդունակ և պատրաստ վերլուծելու ժամանակակից արդյունաբերության (արտադրության) տեխնոլոգիաները՝ աշխատողների (մասնագետների) առաջադեմ վերապատրաստում ապահովելու համար։
ՊԿ-32	կարողանում է կատարել համապատասխան որակավորման մակարդակի աշխատանք	ՊԿ-32	ընդունակ և պատրաստ է մշակել և կիրառել նոր մեթոդներ՝ բարձրացնելու աշխատանքի արտադրողականությունը և արտադրանքի որակը, խնայել ռեսուրսները և անվտանգությունը
ՊԿ-33	պատրաստ է բարձրացնել արտադրողականությունը և արտադրանքի որակը, խնայել ռեսուրսները և անվտանգությունը	ՊԿ-33	ընդունակ և պատրաստ է զարգացնել ուսանողների վարքի հմտությունները աշխատաշուկայում
ՊԿ-34	պատրաստ է զարգացնել համապատասխան որակավորման մակարդակի աշխատողի (մասնագետի) մասնագիտական ​​կարողությունները	ՊԿ-34	ընդունակ է ձևավորել տնտեսական և իրավական մշակույթը
ՊԿ-35	պատրաստ է կազմակերպել և պահպանել աշխատավայրը ժամանակակից պահանջներին համապատասխան էրգոնոմիկ պահանջներ	ՊԿ-35	ընդունակ և պատրաստ է վերահսկել աշխատողների (մասնագետների) վերապատրաստման ուսումնական և մասնագիտական ​​(արտադրական) գործընթացը մասնագիտական ​​ուսուցման, միջին մասնագիտական ​​կրթության և բարձրագույն մասնագիտական ​​ուսուցման ուսումնական կազմակերպություններում.
ՊԿ-36	պատրաստ է արդյունավետ աշխատանքի	ՊԿ-36	կարողանում է և ցանկանում է վերահսկել ուսանողների աշխատանքի արդյունքների որակը՝ ձեռք բերված որակավորումների մակարդակին համապատասխան

Բաժին 2. Ծրագրի բովանդակությունը

2.1. Ուսումնական պլան (թեմատիկ) պլան

Ցուցանիշ	Առարկաների անվանում, մասնագիտական ​​մոդուլներ, MDK, պրակտիկա	Ատեստավորման ձևեր	Մասնագիտության յուրացման առավելագույն ժամեր	Ուսանողի ինքնուրույն աշխատանքի առավելագույն ժամերը	Ուսանողների համար լսարանային նիստերի առավելագույն քանակը	Այդ թվում
						դասախոսություններ	Լաբորատոր/գործնական
P.00	Մասնագիտական ​​ցիկլ
		փորձարկում
	Կազմակերպության տնտեսագիտություն
	Կոմպոզիցիայի հիմունքներ
	Գույնի հիմունքներ
	Պրոֆեսիոնալ մոդուլներ	փորձարկում
PM.01	Նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեխնոլոգիա
ՄԴԿ.01.01.	Նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեխնոլոգիայի հիմունքները
UP.01
PM.02	Տիպային աշխատանքների իրականացում.
ՄԴԿ.02.01	Տիպային աշխատանքների կատարման հիմունքներ.
UP.02
PM.03	Նախագծային աշխատանքների իրականացում.
ՄԴԿ.03.01.	Դիզայնի աշխատանքի հիմունքները.
UP.03
PP.00	Պրակտիկա	փորձարկում
CE	Որակավորման քննություն			Մասնագիտական ​​գործունեության տեսակը. յուրացված/չյուրացված
	Ընդամենը

2.2. Աշխատանքային ծրագիր

Առարկա	Վերապատրաստման դասընթացների տեսակները, ակադեմիական աշխատանք
Մասնագիտական ​​ցիկլ
Ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաներ
Կազմակերպության տնտեսագիտություն
Թեմա 1.
Կոմպոզիցիայի հիմունքներ
Թեմա 1. Կոմպոզիցիան դիզայնի և ձևավորման գործունեության մեջ.	Դասախոսություն 2 ժամ	Կոմպոզիցիան որպես արվեստի ստեղծագործության գեղարվեստական ​​ձև: «Կազմ» հասկացության սահմանումը. Կազմության տեսական հիմունքները՝ օրենքներ, կանոններ, տեխնիկա և միջոցներ։ Կոմպոզիցիոն տեղաբաշխում. Կոմպոզիցիայի արվեստը՝ որպես դիզայնի և ձևավորման աշխատանքների հիմք։ Նկարի հարթության ձևաչափը և կառուցվածքային կազմակերպումը: Կազմի միասնության հասնելու պայմանները. Կոմպոզիցիոն կենտրոնի դերը նրա բոլոր մասերի և տարրերի ենթակայության մեջ է։ Գերիշխող և ենթադոմինանտ. Ընտրանքներ իրենց կազմակերպման համար: Կոմպոզիցիոն դադար– կոմպոզիցիայի իմաստային կենտրոնը. Կոմպոզիցիոն դադարի միջոցով գեղարվեստական ​​պատկերը լուծելու տարբերակներ:
Թեմա 2. Հավասարակշռության օրենքը կազմության մեջ	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ։	«Հավասարակշռություն» հասկացության սահմանում. Կազմում հավասարակշռություն հաստատելու պայմանները. Հավասարակշռության տեսակները՝ ստատիկև դինամիկ: Օբյեկտների դասավորվածության օրինակներ հարթ ձևաչափով, դրանց ազդեցությունը պատկերի ստատիկության և դինամիկայի վրա: Համաչափություն և անհամաչափություն կոմպոզիցիայի մեջ. Ձևերը դասավորելիս սիմետրիկ և ասիմետրիկ հավասարակշռություն ստեղծելու կանոններ. Հավասարակշռություն հաստատելու համար կոմպոզիցիայի մեջ առարկաների տեսողական քաշը փոխելու ուղիներ: Կատարել կոմպոզիցիոն վարժություններ երկրաչափական ձևերից՝ դրանք նկարի հարթությունում տեղադրելու համար, որպեսզի նրանց միջև ձեռք բերվի միասնություն և ենթակայություն, և կոմպոզիցիոն կենտրոնը կազմակերպվի տարբեր ձևերով՝ կոմպոզիցիայի ամենամեծ տարրը, ուրվագծի ամենաբարդ ձևը, կոմպոզիցիոն դադարը և այլն։ (ապլիկա) Ստատիկ և դինամիկ կոմպոզիցիաներում երկրաչափական ձևերը հավասարակշռելու վարժությունների կատարում՝ օգտագործելով համաչափություն, ասիմետրիա և ձևաչափի հարթության բաժանում: (ապլիկա)
Թեմա 3. Հակադրությունների և անալոգիաների օրենքը կոմպոզիցիայում	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ։	«հակադրություն», «անալոգիա», «նյուանս» և «ինքնություն» հասկացությունների սահմանումը: Դրանց դրսևորման օրինակներ ստեղծագործություններում, գեղանկարչության, գրաֆիկայի, դեկորատիվ և կիրառական արվեստների (DAA), ճարտարապետության և դիզայնի մեջ: Կոմպոզիցիայի մեջ հակադրությունների և անալոգիաների օգտագործման օրինաչափությունները, դրանց դերը ստեղծագործության հուզական տրամադրությունը փոխանցելու գործում Վերացական կամ առարկայական ոճավորված ձևերից կոմպոզիցիաների կատարում, գույնի, տոնի, ձևերի, հյուսվածքների հակադրություն, նրբերանգ և նույնականություն փոխանցելու խնդիրը տարբեր ձևերով. ինքնություն, կոմպոզիցիոն կենտրոնի կազմակերպում տոնային հակադրության միջոցով գույնի նույնականության և ձևերի նրբերանգի հետ և այլն (ապլիկա)
Թեմա 4. Ռիթմը որպես կոմպոզիցիայի ներդաշնակեցման միջոց	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ։	Ռիթմի իմաստը բնության և մարդու կյանքում. Ռիթմը որպես խթան, որը ձևավորում է գեղագիտական ​​զգացմունքները: Արվեստում ռիթմի դրսևորման առանձնահատկությունը. Ակտիվ-դինամիկ և պասիվ-դինամիկ ռիթմ: Մետրային կոմպոզիցիայի կառուցման օրինաչափությունները. Պարզ և բարդ ռիթմ: Ստատիկության և դինամիկայի դրսևորումները ռիթմիկ կոմպոզիցիաներում. Ռիթմիկ գծանկարների օրինակներ և դրանց արտահայտման միջոցներ: Երկրաչափական, տառատեսակային կամ սյուժետային մոտիվներից երկարաձգված ռիթմիկ կոմպոզիցիաների կառուցման վարժությունների կատարում՝ օգտագործելով պարզ ռիթմ, բարդ ռիթմ՝ տարրերի դինամիկայի արագացման կամ դանդաղեցման փոխանցմամբ, դեպի կոմպոզիցիոն կենտրոն շարժման կազմակերպում և այլն: (կոլաժ, գրաֆիկական նյութեր)
Թեմա 5. Սանդղակը և համամասնությունները՝ որպես կոմպոզիցիայի ներդաշնակեցման միջոց	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ։	Սանդղակի որոշում, մասշտաբի կարևորությունը նախագծային աշխատանքների, դիզայնի և ճարտարապետության համար դրանց ձևաչափը և չափը որոշելիս: Սանդղակի և համամասնությունների միջև կապը: Մոդուլի ընտրության կանոններ՝ հաշվի առնելով կոմպոզիցիայի մասշտաբը, պատկերի պատրաստման եղանակը և օգտագործվող տեսողական տեխնիկան։ Երկրաչափական կամ սյուժետային ձևերից պատրաստել մոնումենտալ մասշտաբի (վահանակ կամ գովազդային վահանակ) կոմպոզիցիայի էսքիզ՝ մոդուլային հիմքով, մարդուն համարժեք, երկրաչափական կամ սյուժետային ձևերից... (կոլաժ, գրաֆիկական նյութեր)
Թեմա 6. Կոմպոզիցիայի գեղարվեստական ​​և փոխաբերական լեզու.	Գործնական աշխատանք 4 ժամ։	Գեղարվեստական ​​կերպար՝ որպես ստեղծագործական գործունեության արդյունք։ Գեղարվեստական ​​պատկերի արտահայտման միջոցներ՝ կետ, գիծ, ​​ձև, չափ, համամասնություն, մասշտաբ, մոդուլ, գույն և երանգ, հյուսվածք և հյուսվածք, կոմպոզիցիայի ձևաչափ և տարածք։ Ձևը որպես գեղարվեստական ​​կերպարի արտահայտման միջոց։ Ձևերի տարատեսակներ՝ երկրաչափական, իրատեսական, բիոմորֆ, վերացական։ Շրջան, քառակուսի, եռանկյուն և դրանց ածանցյալները: Նրանց արտահայտչականության հատկությունները, հուզական և հոգեբանական ազդեցությունը հեռուստադիտողի վրա: Ձևի ընկալում ինքնաթիռում Լրացրեք վարժություններ նույն ձևաչափի գունավոր թերթիկների վրա տարբեր գույների և չափերի երկրաչափական ձևեր տեղադրելու վերաբերյալ: Դիտեք ձևերի տեսողական փոփոխությունը, կախված դրանց գտնվելու վայրից, որոշակի գունավոր ֆոնի վրա, եզրակացություններ արեք. գործիչը թվում է ավելի փոքր, հորիզոնական ձգված, թեթև, ծանր, հավասարակշռությունը խախտված է և այլն: (ապլիկա)
Գույնի հիմունքներ
Թեմա 1. Գույնի հիմնական բնութագրերը	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ։	Գոյություն ունեն գույների երկու հիմնական խումբ՝ քրոմատիկ և ախրոմատիկ։ Գունավոր սպեկտր. Առաջնային խառը և լրացուցիչ գույներ: Ջերմ և սառը գույներ. Սեփական որակներ՝ տոնայնություն, թեթևություն և հագեցվածություն և դրանց կապը մարդու տեսողական ընկալման հետ:Գույնի ոչ պատշաճ որակներ՝ թեթևություն, ծանրություն, փափկություն, կարծրություն և այլն։ և նրանց հարաբերությունները մարդու հուզական ընկալման հետ: Գույնի խառնումը, դրա ֆիզիկական և քիմիական մեխանիզմները: Օպտիկական երևույթներ և պատրանքներ, որոնք առաջանում են գույնից. Կարմիր և կապույտ գույների խմբերի հիմնական օպտիկական առանձնահատկությունները. Տարբեր գույների փոխազդեցության օպտիկական երևույթների օրինակներ: Գույնի ձևավորում և ձևի ոչնչացում: «Քաշ» գունային կատեգորիաներ. Բանավոր և տպագիր տեքստի գունային ընկալում: Հաշվի առնելով գույնի օպտիկական էֆեկտները կերպարվեստում, դիզայնը և գովազդը՝ ձևի ընկալումը կարգավորելու և առարկաների տեսքը փոխելու համար: Հաշվի առնելով գույնի հուզական և հոգեբանական ազդեցության գործոնները նկարների, դեկորատիվ և դիզայներական աշխատանքների, տարբեր նպատակների համար նախատեսված դիզայնի լուծումների գույնի ընտրության ժամանակ Ընտրեք ծավալային պատկերներ (խորանարդ, զուգահեռ, պրիզմա, բուրգ և այլն) կամ ցանկացած ձևի ուրվանկարներ (կարող եք վերցնել պարզ երկրաչափական՝ օվալ, քառակուսի, ռոմբուս կամ վերացական): Գունավորեք դրանք և տեղադրեք համապատասխան ֆոնի վրա, որպեսզի ընդգծեք ձևը, փոխեք կամ ընդգծեք չափը, դիրքը թերթիկի վրա կամ տարածության մեջ, օպտիկական ձևափոխեք ձևերը գույնով՝ ստեղծելով ծավալի, մասշտաբի, խորության, ուղղության, դինամիզմի պատրանքներ, շեշտադրում և ամբողջական ոչնչացում: Դուք կարող եք կատարել ոչ բոլոր առաջադրանքները, այլ դրանցից 2 կամ 3-ը ըստ ընտրության (A4, գուաշ կամ տեմպերա): Ստեղծեք աբստրակտ կոմպոզիցիաներ, որոնք փոխանցում են մարդու տարբեր հուզական վիճակներ (կենսուրախություն, խաղաղություն, անհանգստություն և այլն), օգտագործելով գունային ասոցիացիաներ: (A3, խառը տեխնիկա):
Թեմա 2. Մոնոխրոմներ	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ։	Ախրոմատիկ ներդաշնակություն. Օգտագործելով 9 քայլ սանդղակ՝ տարբեր տեսակի ախրոմատիկ ներդաշնակություն ստեղծելու համար՝ բաց մոխրագույն, մուգ մոխրագույն, հակապատկեր: Ախրոմատիկ ներդաշնակության օգտագործումը կերպարվեստում, դեկորատիվ և կիրառական արվեստներում, դիզայներական գործունեության մեջ, դիզայնի մեջ: Նախնական ախրոմատիկ էսքիզների կարևորությունը գունային սխեման ընտրելիս: Մոնոխրոմային ներդաշնակություն կամ մոնոխրոմ. 15 քայլանոց մեկ տոնով սանդղակի կառուցում և դրա օգտագործումը ներդաշնակության կատարման գործընթացում։ Տարբեր ժամանակների և ժողովուրդների դիզայնի, դեկորատիվ արվեստների, արվեստի և մշակույթի մեջ մոնոխրոմի օգտագործման օրինակներ: Ընտրեք 3-4 երանգների 9-քայլ ախրոմատիկ սանդղակից: Ստեղծեք 3 երկրաչափական կոմպոզիցիաներ բաց մոխրագույն, մուգ մոխրագույն և հակապատկեր ախրոմատիկ ներդաշնակություններով: Յուրաքանչյուր կոմպոզիցիա ուղեկցվում է ընտրված երանգների սանդղակով: (A4, գուաշ կամ տեմպերա): Կատարեք ցանկացած գույնի 3 միագույն կշեռք: Օգտագործելով դրանք՝ ստեղծեք 3 երկրաչափական միագույն կոմպոզիցիաներ։ Յուրաքանչյուր կոմպոզիցիա ուղեկցվում է ընտրված գույների սանդղակով: (A4, գուաշ կամ տեմպերա):
Թեմա 3. Պոլիքրոմներ	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ	Ծաղիկների հարակից և հարակից հակապատկեր գույների ներդաշնակություն:Օգտագործելով գունավոր անիվը գունային ներդաշնակություն ստեղծելու համար: Գույնի ներդաշնակեցման հիմնական կանոնները. Տարբեր տեսակի գունային ներդաշնակությունների բնութագրերը. Կերպարվեստի, դիզայնի, ձևավորման մեջ դրանց կիրառման օրինակներ։ Կատարել 3 միանման երկրաչափական կոմպոզիցիաներ. 3-4 գույների ախրոմատիկ ներդաշնակությամբ (այսպես կոչված տոնային էսքիզ), երկրորդ և երրորդ կոմպոզիցիաները կատարվում են տարբեր հարակից ներդաշնակություններով (մեկը պետք է լինի «տաք», մյուսը՝ «սառը»): Յուրաքանչյուր կոմպոզիցիա ուղեկցվում է ընտրված գույների սանդղակով: (A4, գուաշ կամ տեմպերա):
Թեմա 4. Հակադրություններ	Դասախոսություն 1 ժամ Գործնական աշխատանք 3 ժամ	Միաժամանակյա գունային հակադրություն: Սահմանային գունային հակադրություն: Դրանց ուժեղացման և թուլացման ուղիները. Ախրոմատիկ գույների մասնակցությունը գունային հակադրության մեջ: Գունավորող և մուգ գույներ։ Գունային հակադրության օգտագործումը դիզայնի և դեկորատիվ արվեստում:Հագեցվածության հակադրություն. Գույնի հագեցվածությունը նվազեցնելու ուղիները՝ սպիտակի հետ խառնելը, սևի հետ խառնելը, մոխրագույնի հետ խառնելը, հավելյալ գույնի հետ խառնելը։ Լրացուցիչ գույների հակադրություն. Լրացուցիչ գույների բնութագրերը. Լրացուցիչ գույների նույնականացում՝ օգտագործելով 12 մասից բաղկացած գունային անիվը: Լրացուցիչ գույների հակադրություն բնության, արվեստի և դիզայնի մեջ: Տաք և սառը գույների հակադրություն: Տաք և սառը գույների հակադրության ուժեղացում և թուլացում։ Հակադրություն գունային բծերի և միաժամանակյա հակադրության տարածքում: Միաժամանակյա հակադրության ազդեցության չեզոքացում: Կատարեք վարժություններ տարբեր տեսակի գունային հակադրությունների ուժեղացման և թուլացման վերաբերյալ՝ օգտագործելով տառատեսակի և ֆոնի փոխազդեցության օրինակը: (A4, գուաշ կամ տեմպերա):
Կյանքի անվտանգություն
Պրոֆեսիոնալ մոդուլներ
ՊՄ.01.Նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեխնոլոգիա
MDK 01.01. Նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեխնոլոգիայի հիմունքները
Թեմա 1.1. Նյութագիտություն	Դասախոսություն 2 ժամ	Դեկորատիվ և հարդարման նյութերի հիմնական բնութագրերը և դրանց կիրառման ոլորտները. Կատարված աշխատանքի բնութագրերին համապատասխան նյութերի օգտագործումը.Կառուցվածքային նյութերի բնութագրերը՝ փայտ, մետաղներ, կերամիկա, ապակի, պլաստմասսա։ Դեկորատիվ և հարդարման նյութերի բնութագրերը և դրանց կիրառման ոլորտները: Լաքերի և ներկերի տեսակներ և ապրանքանիշեր, ծեփամածիկ և այբբենարանային կոմպոզիցիաներ. Նյութերի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունների ազդեցությունը դրանց համատեղելիության վրա: Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ դյուրավառ նյութերի և նյութերի և դյուրավառ հեղուկների հետ աշխատելիս և պահպանման ժամանակ:
Թեմա 1.2. Գեղարվեստական ​​ձևավորման նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեխնիկա	Դասախոսություն 2 ժամ Գործնական աշխատանք 2 ժամ	Գեղարվեստական ​​և դիզայներական գործունեության նախապատրաստական ​​աշխատանքների տեսակները. թղթի և ստվարաթղթի հետ աշխատել, պլանշետների և ստենդների պատրաստում, մակերեսների պատրաստում, ներառյալ թղթի հիմքի վրա ձգելը, պրիմինգը, ֆոնի կիրառումը, դիզայնի փոխանցումը, գծանշումը, գույների ձևավորումը, ներկերի և գրաֆիկայի հետ աշխատելը: նյութեր.Նախապատրաստական ​​աշխատանքների հաջորդականությունը. Թուղթ քաշելով պլանշետի վրա: Թուղթ և ստվարաթուղթ և ստվարաթուղթ սոսնձում և փրփրում գուաշով աշխատելու համար։ Գունազարդման թուղթ օգտագործելով փրփուր սպունգ և փրփուր գլան:
Թեմա 1.3. Գեղարվեստական ​​ձևավորման աշխատանքներում տրաֆարետի օգտագործումը	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Շաբլոններ պատրաստելու նյութեր և սարքավորումներ. Շաբլոն կտրելու տեխնիկա. Նկարչություն՝ օգտագործելով տրաֆարետ: Տիպային և դեկորատիվ տրաֆարետների արտադրություն։ Տիպային և դեկորատիվ տրաֆարետների պատրաստման վարժություններ.
Թեմա 1.4. Օգտագործելով տրաֆարետներ և կաղապարներ գեղարվեստական ​​ձևավորման աշխատանքներում	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Պաստառի, հայտարարության, զինանշանի կամ խորհրդանիշի պատրաստում տրաֆարետի և կաղապարի միջոցով։
Թեմա 1.5. Նկարչական տեխնիկա	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Գուաշով աշխատանքի կատարումը տարբեր եղանակներով (խոզանակ, չոր խոզանակ, բարակ խոզանակ, փրփուր սպունգ, գունապնակ դանակ) Ջրաներկի հետ աշխատելը տարբեր ձևերով («թաց», քառակուսի վրձին, կլոր վրձին, բարակ վրձին, ցողել, լվանալ, լղոզել) Տարբեր տեսակի ներկերից գույներ կազմելը Գուաշի մեջ մոնոտիպ պատրաստելը.
Թեմա 1.6. Տարբեր բնական և արհեստական ​​նյութերի իմիտացիա	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Տարբեր բնական և արհեստական ​​նյութերի (փայտ, քար, կաշի, մետաղ, պլաստիկ) մոդելավորման տեխնիկա. Գունազարդման թուղթ՝ տարբեր հյուսվածքների ազդեցությամբ։ Հյուսվածքային թղթի պատրաստում ներկերի միջոցով
Թեմա 1.7.Աշխատանք թղթի և ստվարաթղթի հետ	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Թղթի և ստվարաթղթի հետ աշխատելը (կտրում, ծալում, սոսնձում, սոսնձում և այլն) Թղթի և ստվարաթղթի հետ աշխատելու տարբեր տեխնիկայի յուրացման վարժություններ. Տառատեսակի կամ սիմվոլի եռաչափ տարրեր պատրաստելը թղթից կամ պապիե-մաշեի միջոցով:
Թեմա 1.8. Գծանկարը մակերեսին տեղափոխելը.	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Դիզայնի ընդլայնման և նախագծման մակերեսին տեղափոխելու մեթոդներ: Մակնշման համար գծագրեր պատրաստելու նյութեր և գործիքներ. Սարքավորումների պատրաստման տեխնիկա և նախագծային աշխատանքի համար գծագրի փոխանցման աշխատանքների հաջորդականությունը Կաղապար պատրաստելու տեխնիկա. Կոլաժ պատրաստելը կերպարվեստի կամ լուսանկարչության գործից պատրաստված կաղապարի միջոցով:
վարչապետ. 02. Տիպային աշխատանքների իրականացում.
MDK 02.01. Տիպային աշխատանքների իրականացում.
Թեմա 2.1.Տառատեսակների մշակման և դասակարգման պատմություն.	Դասախոսություն 4 ժամ	Տառատեսակի զարգացման պատմություն. Դասակարգում. Գրության չորս ամենահին տեսակները. Արևմտաեվրոպական տառատեսակի ձևավորման փուլերը. Անտիկ, գոթական և վերածննդի ազդեցությունը տառատեսակների պատկերագրության վրա. Տառերի և մակագրությունների տարրեր. Տառատեսակներ.Հիմնական տառատեսակներ Պահանջներ տառատեսակներին Պաստառային գրիչով տառատեսակներ գրելու տեխնիկա. Կտրված տառատեսակ: Slab տառատեսակ. Ակադեմիական տառատեսակ. Ճարտարապետական ​​տառատեսակ. Հին ռուսերեն տառատեսակ. Տիպային աշխատանք կատարելու համար սարքերի և գործիքների օգտագործման կանոններ. Անվտանգության կանոններ տիպային աշխատանք կատարելիս.
Թեմա 2.2.Տառատեսակներ գրելու տեխնիկա.	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Գրիչների և գրաֆիկական նյութերի միջոցով տառատեսակներ գրելու համար նյութերի պատրաստում (մարկերներ, գել գրիչներ) Պաստառային գրիչով և վրձինով թանաքով աշխատելու տեխնիկայի վերաբերյալ վարժությունների կատարում։ Ճարտարապետական ​​տառատեսակի այբուբենը մոդուլային ցանցի վրա թանաքով պատրաստելը
Թեմա 2.3.Կտրված տառատեսակ	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Գրաֆիկական նյութերի միջոցով մոդուլային ցանցի վրա թանաքով մանրացված տառատեսակի այբուբենը պատրաստելը:
Թեմա 2.4. Ձեռքով նկարված տառատեսակ	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Ձեռքով նկարված տառատեսակ: Շեղ տառատեսակ. Նյութեր, գործիքներ, իրականացման տեխնիկայի տարբերակներ: Տառատեսակի պատկերավորումը, տառերի ձևավորման և տեքստի բովանդակության կապը։ Ասոցիատիվ տառատեսակ. Տառերի ձևավորման կախվածությունը կատարման տեխնիկայից. Ձեռագիր տառատեսակներ, պաստառների գրիչներով և հարթ վրձիններով դրանք պատրաստելու տեխնիկա։
Թեմա 2.5.Տառատեսակների պատրաստման տեխնիկա՝ օգտագործելով տրաֆարետ, նորմոգրաֆ և կաղապար:	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Տիպային աշխատանքների կատարման հաջորդականությունը՝ օգտագործելով տրաֆարետ, կաղապար և նորմոգրաֆ: Տողերով և բարձրություններով տեքստը հաշվարկելու մեթոդներ, նիշերի թարգմանության և մեծացման մեթոդներ, դասավորության, հարդարման, ստվերում, ուղղումներ, ուրվագծված նիշերը լրացնելու տեխնիկա, տրաֆարետով, կաղապարով և նորմոգրաֆով տիպային աշխատանքի նշագրման կանոններ: Կաղապարների, թափանցիկ ֆիլմերի տրաֆարետների և նորմոգրաֆների միջոցով մակագրությունների պատրաստում:
Թեմա 2.6.Տառատեսակի կոմպոզիցիաների ստեղծում.	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Տիպի վրա տիպային կոմպոզիցիաներում աշխատելու հիմնական պահանջները. Պարզություն, պարզություն, ընթեռնելիություն, գրաֆիկական ձևերի պարզություն: Տառատեսակի ռիթմիկ կառուցվածքը. Տառատեսակի կոմպոզիցիաների կառուցման հիմնական սկզբունքները. Գունային ներդաշնակություն, տառատեսակների ոճական միասնություն, իմաստային շեշտադրում տառատեսակների կազմության մեջ։ Տառատեսակի պաստառներ. Պաստառի կառուցման ամբողջականությունը և կոմպոզիցիոն համահունչությունը: Պաստառի կամ գովազդի համար ստեղծեք տառատեսակի կոմպոզիցիա՝ օգտագործելով մոդուլային ցանց՝ պատրաստի A4 էսքիզից կամ գրաֆիկայից:
Թեմա 2.6. Տառատեսակի կոմպոզիցիաների ստեղծում	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Ընտրեք ձեր սեփական տառատեսակը ձեր գովազդի համար՝ կախված դրա բովանդակությունից: Ստեղծեք գովազդի համար տառատեսակի կոմպոզիցիա՝ օգտագործելով մոդուլային ցանց՝ օգտագործելով հեղինակի A4 տառատեսակը և գրաֆիկան:
PM.03. Նախագծային աշխատանքների իրականացում.
MDK 03.01. Դիզայնի աշխատանքի հիմունքները
Թեմա 3.1.Գեղարվեստական ​​ձևավորման հիմունքներ.	Դասախոսություն 4 ժամ	Շրջակա միջավայրի գեղագիտական ​​տեսքի գեղարվեստական ​​ձևավորման հիմնական տեխնիկան. Կոմպոզիցիոն ձևավորման միջոցներ՝ համամասնություններ, մասշտաբներ, ռիթմ, հակադրություն և նրբերանգ: Հատուկ արտահայտչամիջոցներ՝ հատակագիծ, հեռանկար, տոնայնություն, գույն։Լուսավորության տարբեր տեսակների առանձնահատկությունները, լուսավորության ձևավորման տեխնիկան՝ թեթև շրջանակ, շողալ, ստվերներ, լույսի և ստվերային աստիճանավորումներ:Դիզայնի օբյեկտների ֆունկցիոնալ, կառուցողական և գեղագիտական ​​արժեքը: Դիզայնի օբյեկտների էսքիզների և տեսողական պատկերների ստեղծում: Կոմպոզիցիայի, գունային գիտության, լուսավորության ձևավորման գեղարվեստական ​​միջոցների օգտագործումը դիզայնի խնդիրների լուծման համար: Կառուցել կոմպոզիցիա՝ հաշվի առնելով շրջակա միջավայրի հեռանկարային և տեսողական առանձնահատկությունները: Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների նախագծերում տարրերի ենթակայության ձևին և չափերի հարաբերակցությանը համապատասխանելը: Համակարգչային ծրագրերի տեսակները, նպատակը և օգտագործումը (Adobe Photoshop,Corel Draw) գրաֆիկական դիզայնի և դիզայնի գործունեության համար նախագծեր ստեղծելու համար:
Թեմա 3.2.Տառատեսակի պաստառ	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Ավարտված նախագծի հիման վրա տիպային պաստառի պատրաստում. Կամ ավարտելով տառատեսակի պաստառի նախագիծը Corel Draw-ում, Adobe Photoshop-ում
Թեմա 3.3. Վիզուալ տարրերով պաստառներ	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Վիզուալ տարրերով պաստառի (բացիկի) դասավորության պատրաստում. Կամ գրաֆիկական տարրերով պաստառի (քարտի) դասավորություն պատրաստել Corel Draw Adobe, Photoshop-ում
Թեմա 3.4 Պատի թերթի ձևավորում	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Պատի թերթի ձևավորում՝ օգտագործելով պատրաստի ձևանմուշ (թիմային աշխատանք) Կամ պատրաստելով պատի թերթի դասավորությունը Corel Draw-ում, Adobe Photoshop-ում
Թեմա 3.5. Ստենդի ձևավորում	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Ստենդի ձևավորում՝ օգտագործելով պատրաստի ձևանմուշ (թիմային աշխատանք) Կամ ավարտելով ստենդային նախագիծ Corel Draw-ում, Adobe Photoshop-ում
Թեմա 3.6 Ցուցահանդեսների ձևավորում	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	«Դիզայն նկարիչ» մասնագիտությամբ ուսանողների աշխատանքների ցուցահանդեսի ձևավորում (թիմային աշխատանք) Կամ «Դիզայն նկարիչ» մասնագիտությամբ ուսանողների աշխատանքների ցուցահանդեսի նախագիծ ավարտելը Corel Draw-ում, Adobe Photoshop-ում:
Թեմա 3.7.Բեմական ձեւավորում	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Բեմական ձևավորում դպրոցական միջոցառման համար՝ օգտագործելով պատրաստի էսքիզներ (թիմային աշխատանք) Կամ տեսարանի դիզայնի նախագիծ ավարտել Corel Draw-ում, Adobe Photoshop-ում
Թեմա 3.8 Ցուցափեղկերի ձևավորում.	Գործնական աշխատանք 4 ժամ	Ցուցափեղկի հատվածի ձևավորում՝ օգտագործելով պատրաստի նախագծեր, որոնք ինքնուրույն հայտնաբերված են տեղեկատվական աղբյուրներում: Կամ ավարտելով խանութի ցուցափեղկի դիզայնի նախագիծը Corel Draw-ում, Adobe Photoshop-ում

Բաժին 3. Ատեստավորման ձևեր և գնահատման նյութեր

Որակավորման քննության հարցեր

Տեսական մաս

1. Թվարկե՛ք, թե ինչ գործիքներ են օգտագործվում գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարելիս:
2. Անվանեք, թե ինչ նյութեր են օգտագործվում գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարելիս:
3. Պատմեք մեզ, թե ինչպես պատրաստել տարբեր նյութերից պատրաստված աշխատանքային մակերեսներ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների համար:
4. Բացատրեք, թե ինչ գույն է:
5. Թվարկեք կատարողական ֆոնի տատանումները:
6. Բացատրեք, թե ինչ է կաղապարը:
7. Բացատրեք, թե ինչ է տրաֆարետը:
8. Նշե՛ք տառատեսակներ գրելիս օգտագործվող հիմնական նյութերն ու գործիքները:
9. Բացատրեք «անտիկ տառատեսակ» տերմինը։
10. Անվանե՛ք գեղագրական գրության առանձնահատկությունները:
11. Անվանե՛ք քառակուսի գրիչով, կլոր ծայրով և վրձնով աշխատելու առանձնահատկությունները:
12. Բացատրեք, թե ինչ է կաթիլային գլխարկը:
13. Թվարկե՛ք տառերի և մակագրությունների տարրերը:
14. . Անվանեք աշխատանքի հաջորդականությունը՝ օգտագործելով տրաֆարետներ և կաղապարներ:
15. Թվարկե՛ք կոլաժներ պատրաստելու համար օգտագործվող գործիքներն ու նյութերը:
16. Պատմեք մեզ նախագծային աշխատանքներում մոդուլի և մոդուլային ցանցի օգտագործման մասին:
17. Անվանե՛ք կոմպոզիցիայի տեսակները նախագծային աշխատանքներում:
18. Բացատրե՛ք տեխնիկական գծագրի, էսքիզի, գծագրի նշանակությունը նախագծային աշխատանքում:
19. Բացատրեք պատի թերթում հոդվածների, նշումների և գծագրերի տեղադրման ձևաչափի ընտրությունը, նյութերի դասավորությունը և ռիթմիկ հիմքը:
20. Պատմեք մեզ ստենդների տեսակների և ձևավորման մասին:
21. Բացատրեք տառերի օրինակի կախվածությունը կատարման տեխնիկայից:
22. Պատմեք մեզ դիզայնի աշխատանքում գունային հակադրությունները մեղմելու և ուժեղացնելու ուղիների մասին:
23. Անվանեք գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքի փուլերը նախագծային գործունեության նախնական նախագծման նախագծի վրա:
24. Բացատրեք, թե ինչու է կախված ցուցահանդեսի, ցուցափեղկի կամ բեմի դիզայնի ոճի ընտրությունը:
25. Անվանեք տեղեկատվական կամ գովազդային կրպակի նախագծման նախապատրաստական ​​աշխատանքների հաջորդականությունը:

Գործնական մաս

1. .Մոդուլային ցանցի վրա մակագրությունների կատարում բարակ ճարտարապետական ​​տառատեսակով:
2. Մոդուլային ցանցի վրա գրություններ անել sans serif տառատեսակով
3. Մոդուլային ցանցի վրա գրել հնաոճ տառատեսակով
4. Մոդուլային ցանցի վրա գրելը ձեռքով գծված տառատեսակի միջոցով:
5. Մոդուլային ցանցի վրա գրելը ձեր ընտրած հատուկ տառատեսակի միջոցով:
6. Գոթական տառատեսակով մոդուլային ցանցի վրա գրելը
7. Մոդուլային ցանցի վրա գրել ռուսերեն տառատեսակով
8. Գրել ասոցիատիվ տառատեսակով:
9. Նախնական տառի պատրաստում ըստ մոդելի.
10. Նշան-խորհրդանիշի կատարում՝ ըստ կաղապարի.
11. Տառատեսակի տեղափոխում և ընդլայնում մոդուլային ցանցի վրա:
12. Պատկերների փոխանցում և ընդլայնում մոդուլային ցանցի միջոցով:
13. Նշան-խորհրդանիշի պատկերի փոխանցում և մեծացում մոդուլային ցանցի վրա։
14. Մոդուլային ցանցի երկայնքով դեկորատիվ տարրի պատկերի փոխանցում և մեծացում։
15. Գրություններ պատրաստելը տրաֆարետով.
16. Նշան-խորհրդանիշի պատրաստում տրաֆարետով.
17. Զարդանախշ պատրաստելով տրաֆարետով.
18. Կաղապարի համաձայն մակագրության իրականացում.
19. Փոխանցել պատկեր՝ օգտագործելով ձևանմուշ:
20. Գրության համար տրաֆարետ կտրելը։
21. Դեկորատիվ տարրի տրաֆարետի կտրում:
22. Փայտի հյուսվածքների իմիտացիայի կատարում:
23. Քարի հյուսվածքների իմիտացիա կատարելը.
24. Գույների նոսրացում ըստ երանգի սանդղակի
25. Գույների նոսրացում ըստ երանգի սանդղակի.

Բաժին 4. Ծրագրի իրականացման կազմակերպչական և մանկավարժական պայմանները

4.1. Հիմնական գրականություն

1. Ադամչիկ Մ.Վ. «Կոմպոզիցիայի ձևավորումը և հիմունքները դիզայնի ստեղծագործության մեջ», Մինսկ, Բերք, 2009 թ.
2. Բեկկերման Յա.Ի. Դիզայնի տեխնոլոգիաաշխատանքները Մ.: Բարձրագույն դպրոց, 1999 թ.
3. Գոլուբևա Օ.Լ. Կազմության հիմունքներ. Դասագիրք. ձեռնարկ – 2-րդ հրատ. - Մ.: «Իսկուսստո» հրատարակչություն, 2006 թ.
4. Դաղդիլյան Կ.Տ. Դեկորատիվ կոմպոզիցիա՝ դասագիրք. ձեռնարկ – 2-րդ հրատ. – Rosto n/d: Phoenix, 2010 թ.
5. Դեմչև Պ.Գ., Չերեմնիխ Գ.Վ.Զարդարում դպրոցում.Մ.: Մարդասիրական հրատարակչություն. ՎԼԱԴՈՍ կենտրոն, 2004 թ.
6. Լոմով Ս.Պ., Ամանժոլով Ս.Ա. Գունագիտություն. Դասագիրք. Ձեռնարկ բուհերի համար՝ հատուկ թեմաներով։ "Պատկերացնել. Արվեստ», «Դեկորատիվ և կիրառական արվեստ», «Դիզայն». – Մ.: Մարդասիրական հրատարակչություն: ՎԼԱԴՈՍ կենտրոն, 2014 թ
7. Լավրենտև Ա.Ն. «Դիզայնի պատմություն», Մ. «Գարդարիկի», 2007 թ
8. Մ.Վ. Լոպեսը։ Դեկորատիվ նկարչության տեխնիկա. Մ.՝ ՀՍՏ-ՊՐԵՍ, 2010թ
9. Դասավորություն. Էդ. Topchiy I.V., Kalmykova N.V. Ուսուցողական. Դասընթաց «Նախաբուհական պատրաստություն», Մ.: ՄԱՐԽԻ, 2006թ
10. Դասավորություն, Մուլտիմեդիա ձեռնարկ DVD-ով, խմբագրվել է Topchiy I.V., Kalmykova N.V., Maksimova I.A. և ուրիշներ Մ.: ՄԱՐԽԻ, 2007
11. Մորգան Մարգարեթ. Նախնական տառերը՝ Հանրագիտարան։ Դեկորատիվ գեղագրություն, Մ.՝ ԱՐՏ-ՌՈԴՆԻԿ, 2008։
12. Պիտերսկիխ Ա.Ս. Արվեստ. Դիզայնը և ճարտարապետությունը մարդու կյանքում. 7-րդ դասարան՝ ուսումնական. Հանրակրթական կազմակերպությունների համար., Մ.: Կրթություն, 2014
13. Ա.Է. Սուրժենկո. Ալֆրեյնո-գեղանկարչական աշխատանքներ. Մոսկվա, Բարձրագույն դպրոց, 1996 թ
14. Շիչոլդ Ջան. Նոր տպագրություն. Ուղեցույց ժամանակակից դիզայների համար M: Eksmo, 2010 թ

4.2. լրացուցիչ գրականություն

1. Adair D. Արդյունավետ հաղորդակցություն - M.: Eksmo, 2006.-320 p.
2. Ալայ Ս.Ի. Կառուցվածքային նյութերի տեխնոլոգիա. Դասագիրք. – Մ.: Կրթություն, 2006. – 303 էջ.
3. Buimistru T.A. Կոլորիստիկա. գույնը գեղեցկության և ներդաշնակության բանալին է: – Մ.: «Նիոլա – մամուլ» հրատարակչություն, 2008 թ.
4. Դենիսով Վ.Ս. Գույնի ընկալում. – մաս 1.- Մ.: Էքսմո, 2009 թ.
5. Զայցև Ա. Գույնի և նկարչության գիտություն. – Մ.: Արվեստ, 2006. – 158 էջ.
6. Itten I. Ձևի արվեստը. - Մ.: Արոնովի հրատարակչություն, 2008:
7. Itten I. Գույնի արվեստը. - Մ.: Արոնովի հրատարակչություն, 2001 թ.
8. Kidd Chip GO. Գրաֆիկական դիզայնի ամենահեշտ գիրքը: Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2014 թ
9. Lauer D., Pentak S. Դիզայնի հիմունքները. Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2014 թ
10. Սմիրնով Ս.Ի. Տառատեսակ և տպեք պաստառ:Մ.: Պաստառ, 1980:
11. Սնարսկի Օ.Վ. Տառատեսակը տեսողական քարոզչության մեջ. ուղեցույց սիրողական արվեստագետների համար:Մ.: Պաստառ, 1978:
12. Ստրաշնով Վ.Գ. Ինչպես տեղադրել ստենդ:Մ.: Պաստառ, 1984:
13. Տառատեսակներ գրաֆիկական դիզայներների համար./ Comp. Գ.Կլիկուշին. Mn.: Polymya, 1984:

4.3. Էլեկտրոնային ռեսուրսներ

1. Մարդու կերպարանք, կոմպոզիցիայի հիմունքներ, ակադեմիական նկարչություն, ինտերիերի նկարչություն, ծառեր նկարել, կենդանիներ նկարել՝ http://www.artprojekt.ru/school/homo/Sod.html

2. Ռուսական հանրակրթական պորտալ http:// www.school.edu.ru

3. «Ռուսական կրթություն» դաշնային պորտալ http:// www.edu.ru

4.4. Ծրագրի իրականացման նյութատեխնիկական պայմանները

Ծրագրի իրականացումը ենթադրում է նյութատեխնիկական բազայի առկայություն, որը համապատասխանում է գործող սանիտարահիգիենիկ և հրդեհային անվտանգության ստանդարտներին՝ ապահովելով ուսումնական պլանով նախատեսված բոլոր տեսակի գործնական պարապմունքների և գործնական պարապմունքների անցկացումը:

Դասասենյակների ցանկ.

1) կյանքի անվտանգությունը.

2) դիզայն և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ.

3) սպորտային և հավաքների դահլիճներ.

Սեմինար.

1. Նկարչություն և նկարչություն
2. Արվեստ եւ արհեստ

Դասասենյակային սարքավորումներ.

1) ուսուցչի աշխատավայր.

2) ուսանողների ուսումնառության վայրերը.

3) մոլբերտներ;

4) տեսողական և դիդակտիկ միջոցներ.

1. Ծրագրի անձնակազմ

Ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովի դասավանդվող միջին մասնագիտական ​​կամ բարձրագույն կրթություն ունեցող դասախոսական կազմը, որը համապատասխանում է դասավանդվող առարկայի բնութագրին:

Հաստատվել է վարչության նիստում

նշվում է բաժնի/խորհրդի անվանումը

Արձանագրություն թիվ___ թվագրված «__»________________ 20__ թ.

Գլուխ բաժին _______________________________________/

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարողի աշխատանքի նկարագրության տիպիկ օրինակ, նմուշ 2019 թ. Այս պաշտոնում կարող է նշանակվել կրթություն, հատուկ պատրաստվածություն և աշխատանքային փորձ ունեցող անձ։ Մի մոռացեք, որ գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարող նկարչի յուրաքանչյուր ցուցում հանձնվում է ստորագրության դիմաց:

Այն տալիս է բնորոշ տեղեկատվություն այն գիտելիքների մասին, որոնք պետք է ունենան գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարողը: Պարտականությունների, իրավունքների և պարտականությունների մասին.

Այս նյութը մեր կայքի հսկայական գրադարանի մի մասն է, որն ամեն օր թարմացվում է:

1. Ընդհանուր դրույթներ

1. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարողը պատկանում է աշխատողների կատեգորիային։

2. Նկարչի և դիզայնի նկարչի պաշտոնում ընդունվում է _______ կրթություն և հատուկ պատրաստվածություն և ________ տարվա աշխատանքային ստաժ ունեցող անձ:

3. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարողին աշխատանքի է ընդունում և աշխատանքից ազատում կազմակերպության տնօրենը արտադրության (տեղամաս, արտադրամաս) ղեկավարի առաջարկությամբ:

4. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարողը պետք է իմանա.

ա) պաշտոնի համար հատուկ (մասնագիտական) գիտելիքներ.

- տառատեսակների հիմնական տեսակները՝ ակադեմիական, sans serif և դրանք գրելու տեխնիկա, դասավորություն, ավարտում, ստվերում, ուղղումներ.

— տեքստը գծերով և բարձրությամբ հաշվարկելու կանոններ.

— տառատեսակների և վինետների մաքրման տեխնիկա;

— ֆոնի ներկման և տարբեր գույների կազմման կանոններ.

— նկարչության և նկարչության հիմունքներ;

— գծային հեռանկարի տարրեր, գծանկար, պլաստիկ անատոմիա, գունային գիտություն;

— օգտագործվող գործիքների տեսակները և խոզանակների որակը.

- լաքերի և ներկերի տեսակներ և ապրանքանիշեր.

— ծեփամածիկի և այբբենարանի կոմպոզիցիաներ;

- պիգմենտների խառնման տեխնիկա;

- պարզ տրաֆարետներ, կաղապարներ, փոշիներ պատրաստելու մեթոդներ բազմագույն ներկման համար.

բ) կազմակերպության աշխատակցի ընդհանուր գիտելիքները.

- աշխատանքի պաշտպանության, անվտանգության նախազգուշական միջոցների, արդյունաբերական սանիտարական և հրդեհային պաշտպանության կանոններ և կանոնակարգեր.

— անհատական ​​պաշտպանության միջոցների օգտագործման կանոններ.

- կատարված աշխատանքի (ծառայությունների) որակի և աշխատավայրում աշխատանքի ռացիոնալ կազմակերպման պահանջները.

- թերությունների տեսակները և դրանց կանխարգելման և վերացման ուղիները.

- արտադրության ահազանգ.

5. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողն իր գործունեության մեջ առաջնորդվում է.

- Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությունը,

- կազմակերպության կանոնադրությունը,

- կազմակերպության տնօրենի հրամաններն ու ցուցումները.

- աշխատանքի այս նկարագրությունը,

- Կազմակերպության ներքին աշխատանքային կանոնակարգը.

6. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարողն անմիջականորեն զեկուցում է ավելի բարձր որակավորում ունեցող բանվորին, արտադրության ղեկավարին (տեղամաս, արտադրամաս) և կազմակերպության տնօրենին:

7. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանք կատարողի բացակայության ժամանակ (գործուղում, արձակուրդ, հիվանդություն և այլն) նրա պարտականությունները կատարում է կազմակերպության տնօրենի կողմից արտադրության ղեկավարի առաջարկով նշանակված անձը (տեղամաս, արտադրամաս) սահմանված կարգով, ով ձեռք է բերում համապատասխան իրավունքներ, պարտականություններ և պատասխանատվություն է կրում իր պարտականությունների կատարման համար:

2. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողի աշխատանքային պարտականությունները

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողի աշխատանքային պարտականություններն են.

ա) Հատուկ (մասնագիտական) աշխատանքային պարտականություններ.

- Միջին բարդության կոմպոզիցիոն լուծույթի տառատեսակային աշխատանք կատարել պատրաստի տրաֆարետների և նորմոգրաֆների միջոցով՝ օգտագործելով տարբեր տառատեսակներ թանաքով, գուաշով, տեմպերով, յուղով, էմուլսիա ներկերով և էմալներով ներկված մակերեսների վրա՝ ըստ նկարչի էսքիզների։

— Միջին բարդության կոմպոզիցիոն լուծման գծագրերի նկարում ըստ էսքիզների և նկարչի ղեկավարությամբ։

— Պարզ ձևանմուշների պատրաստում և բնօրինակ տառատեսակների տրաֆարետները թղթից կտրում:

— Տարբեր տեսակի գեղարվեստական ​​արձանագրությունների կատարում.

— Մգեցված մակերեսների պատրաստում.

— Պարզ գծանկարի տեղափոխում էսքիզից թղթի վրա, հետագծող թուղթ, ստվարաթուղթ՝ տրաֆարետներ պատրաստելու համար, վառոդ՝ բազմագույն նկարչության համար։

Աշխատանքային օրինակներ.

1. Պաստառներ, աղյուսակներ - գրված է ակադեմիական, գանգուր տառատեսակով:

2. Պաստառներն ունեն պարզ տառատեսակներ՝ ֆոնի երանգավորումով գրված:

3. Պարզ կաղապարներ՝ արտադրություն։

4. Firewall վահաններ, դեկորատիվ տարրեր՝ նկարչություն։

բ) կազմակերպության աշխատողի ընդհանուր աշխատանքային պարտականությունները.

— Համապատասխանություն աշխատանքային ներքին կանոնակարգերին և կազմակերպության այլ տեղական կանոնակարգերին:

- Աշխատանքի պաշտպանության, անվտանգության, արդյունաբերական սանիտարական և հրդեհային պաշտպանության ներքին կանոնների և կանոնակարգերի պահպանում:

— Աշխատանքային պայմանագրի շրջանակներում այն ​​աշխատողների հրամանների կատարումը, որոնց նա ենթակա է սույն հրահանգներին համապատասխան:

— հերթափոխի ընդունման և առաքման, մաքրման և լվացման, սպասարկվող սարքավորումների և հաղորդակցությունների ախտահանման, աշխատատեղերի, սարքերի, գործիքների մաքրման, ինչպես նաև դրանց պատշաճ վիճակում պահելու աշխատանքների կատարում.

- սահմանված տեխնիկական փաստաթղթերի պահպանում:

3. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողի իրավունքները

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողն իրավունք ունի.

1. Առաջարկություններ ներկայացնել ղեկավարության քննարկմանը.

- բարելավել սույն հրահանգով նախատեսված պարտականությունների հետ կապված աշխատանքները,

- արտադրական և աշխատանքային կարգապահությունը խախտած աշխատողներին նյութական և կարգապահական պատասխանատվության ենթարկելու մասին:

2. Կազմակերպության կառուցվածքային ստորաբաժանումներից և աշխատողներից պահանջել իր աշխատանքային պարտականությունները կատարելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն:

3. Ծանոթանալ իր պաշտոնի համար իրավունքներն ու պարտականությունները սահմանող փաստաթղթերին, ծառայողական պարտականությունների կատարման որակի գնահատման չափանիշներին։

4. Ծանոթանալ կազմակերպության ղեկավարության գործունեությանն առնչվող որոշումների նախագծերին:

5. Կազմակերպության ղեկավարությունից պահանջել օգնություն ցուցաբերել, այդ թվում՝ կազմակերպչական և տեխնիկական պայմանների ապահովում և ծառայողական պարտականությունների կատարման համար անհրաժեշտ սահմանված փաստաթղթերի կատարում:

6. Գործող աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված այլ իրավունքներ:

4. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարողի պատասխանատվությունը

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողը պատասխանատվություն է կրում հետևյալ դեպքերում.

1. Սույն աշխատանքի նկարագրով նախատեսված աշխատանքային պարտականությունները ոչ պատշաճ կատարելու կամ չկատարելու համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

2. Իրենց գործունեության ընթացքում կատարված իրավախախտումների համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող վարչական, քրեական և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

3. Կազմակերպությանը նյութական վնաս պատճառելու համար` Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքների կատարողի աշխատանքի նկարագրությունը - նմուշ 2019 թ. Գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողի աշխատանքային պարտականությունները, գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողի իրավունքները, գեղարվեստական ​​և դիզայներական աշխատանքներ կատարողի պարտականությունները.